EDITIONS DE VECCHI. 1985. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 319 pages. Quelques rousseurs sur les tranches et sur quelques pages.. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie
Classification Dewey : 150-Psychologie
De Vecchi. 1980. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Papier jauni. 317 pages.. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie
Classification Dewey : 150-Psychologie
Paris, Bayard, 2000, in-8vo, 223 p., brochure originale.
Phone number : 41 (0)26 3223808
J. Muusses, 1948 15 x 24, 223 pp., cartonné, éditeur, Très bon état
H.E. Stenfert Kroese, 1953 15 x 24, 82 pp., 46 figures, cartonné, éditeur, Très bon état
Les Cahiers de la Photographie. 1983. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 143 pages - nombreuses photos en noir et blanc dans et hors texte.. . . . Classification Dewey : 100-PHILOSOPHIE ET DISCIPLINES CONNEXES
Classification Dewey : 100-PHILOSOPHIE ET DISCIPLINES CONNEXES
[La Cambre Arts Visuels, Ecole Nationale Supérieure des Arts Visuels de la Cambre] - VAN LYNDEN, Arno
Reference : 55345
(1988)
1 vol. in-8 br., pliage japonais en accordéon, La Cambre Arts Visuels, Ecole Nationale Supérieure des Arts Visuels de la Cambre, Bruxelles, s.d. (1988), circa 36 feuillets
Remarquable ouvrage inspiré par les cours de Geneviève Declève (et avec son aide) consacrés à la "psychologie de la perception", ainsi que par l'ouvrage de Rudolg Arnheim "Visual Thniking". Bon exemplaire en très bon état (ex-dono ou envoi en garde).
Leuven, Universitaire Pers, 2002 Paperback, Nederlands, originele uitgeversomslag, 16x24 cm., 290 pp. ISBN 9789058672247.
Studia Paedagogica : 32. Jongeren benutten hun kennis te weinig wanneer ze schrijven, zo blijkt uit onderzoek. Kan didactische ondersteuning hen helpen om hun kennis over een werkelijkheidsdomein optimaal te benutten, te verrijken, te ordenen en weer te geven in een informatief rijke en samenhangende informatieve tekst? En in welke stappen kan zo een ondersteuning worden opgebouwd? Deze vragen leidden tot een intensief onderzoek naar de vormgeving en effecten van een degelijke ondersteuning van het leren schrijven van informatieve teksten. Deze publicatie is relevant voor wie zich interesseert voor taaldidactiek, onderwijspsychologie en ontwerpkunde. Ze rapporteert een ontwerponderzoek, waarin hoog-, modaal- en laagtaalvaardige leerlingen tweede jaar secundair onderwijs stapsgewijs en individueel worden ondersteund bij het schrijven van een informatieve tekst. Bij elke stap is aangegeven welke processen of problemen zich bij iedere proefpersoon voordoen, hoe de onderzoeker hierop ondersteunend reageert en in welke mate die interventie ook resultaat oplevert. Het effect wordt vastgesteld op grond van de teksten die na iedere schrijfsessie worden geschreven, en van een tekst over een nieuw thema aan het einde van het schooljaar. Het blijkt dat de didactische ondersteuning vooral effect sorteert voor tekststructuur. Voor didactici, onderwijspsychologen, ontwerpers van leerplannen, leerkrachten, opleiders van taalleerkrachten en auteurs van handboeken biedt dit boek een helder zicht op problemen en oplossingen voor het ondersteunen van het schrijfproces. Daarbij ligt de focus op het schrijven van informatieve teksten door leerlingen, waarin de samenhang tussen schrijven en het benutten van reeds verworven kennis over een werkelijkheidsgebied centraal staat. Het is bovendien een publicatie waarin de raakvlakken tussen onderwijspsychologie, taalkunde en ontwerpkunde worden verkend.
Bruxelles, De Boeck, 2003. 16 x 24, 202 pp., broché, très bon état.
Avec la collaboration de Anne Mimikolajczak.
Editions Universitaires / De Boeck Université. 1991. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 258 pages.. . . . Classification Dewey : 155.5-Psychologie des adolescents
Classification Dewey : 155.5-Psychologie des adolescents
, Leuven, Katholieke Universiteit Leuven 1978, xiv + 417pp., Licentiaatsthesis in de Pedagogische Wetenschappen aan de K.U.L.- promotor C.C. De Keyser, niet in de handel, uniek ex., 0826
Imprimeries H. Dierickx-Beke Fils, 1913 12 x 18, 247 pp., 30 figures, cartonnage, souple, Bon état
La constitution de l'être vivant. Les faits d'observation. - La dynamique des phénomènes de la vie. Les causes profondes des faits vitaux. - Les origines de la vie. L'origine des individus vivants. - L'origine des espèces. L'origine première de la vie.
Bruxelles-Lyon, Vie Ouvriere/Chronique Sociale, 1989. in-8°, 90 pp., broche, couv.
Bel exemplaire. [MI-2]
Chronique sociale. Août 1995. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 89 pages.. . . . Classification Dewey : 155.2-Psychologie individuelle
Classification Dewey : 155.2-Psychologie individuelle
EDITIONS LE LIVRE OUVERT. 1999. In-12. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 89 pages.. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie
Classification Dewey : 150-Psychologie
Lisse, Swets & Zeitlinger 1986 [16] + 190pp., 24cm., Proefschrift ter verkrijging van de graad van doctor in de Sociale Wetenschappen aan de Rijksuniversiteit te Utrecht, gecart., goede staat, [with a summary in English], N117055
's-Hertogenbosch, Malmberg 1931 xvi + 195pp., 25cm., orig.omslag, enkele stempeltjes, onopengesneden, goede staat, P74835
Amsterdam, Academische Pers 1976 300pp. + 1p. stellingen, 22cm., Doctoraal proefschrift (Vrije Universiteit te Amsterdam), gebroch., stempeltje op achterzijde titelblad, tekst helder en in goede staat, P112744
Kampen, Kok Agora 1993 430pp., als nieuw (nieuwprijs: 39,17 EUR.)
Jouvence. 2010. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Quelques rousseurs. 63 pages - nombreuses illustrations en noir et blanc dans le texte.. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie
Illust. de Jean Augagneur. Classification Dewey : 150-Psychologie
DOIN. 1999. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. IX+82 pages.. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant
Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant
Bruxelles, Albert De Wit 1912 347pp.+ 5 planches, 22cm., reliure cart. (plats marbrés, dos en toile avec titre doré), 2 cachets, qqs. rousseurs, bon état, rare, Q79137
Imprimerie médicale et scientifique, 1924 16 x 24, 120 pp., broché, Bon état - couverture défraîchie, rares soulignements
La force physique. La suggestion et la suggestibilité. La psychothérapie. - Réfutation des erreurs quant à la pratique de la suggestion. Réfutation des objections. - Qui peut suggestionner? Dangers de l'intervention des incompétents. - Que peut-on guérir
2 Werke in 1 Band. Montpellier, Francis Chouët, 1620. 8°. 10 n.n. Bl., 511 S., 4 n.n. S. Index; 4 n.n. Bl., 134 S.,1 n.n. Bl. Flexibler Pergamentband der Zeit mit handschriftlichem Rückentitel.
Hirsch VI, 70. - Nicht bei Waller. - Wellcome I, 6490 (mit Druckort Lyon). Eines von mehreren Büchern des 1617 verstorbenen Professors in Montpellier, der selbst nichts veröffentlicht hat. Alle seine Schriften beruhen auf Kollegmitschriften seiner Studenten. Die vorliegenden Werke erschienen bereits 1615 und im gleichen Jahr bei Chouët in Genf. - Durchgehend stark wasserrandig. Die ersten 40 Blatt mit Papierverlust im Rand. Durchgehend gebräunt und fleckig. Einband stark fleckig und mit Wasserflecken.