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‎Les origines de la pensée chez l'enfant - Complet en un fort volume dans la collection Psychologie d'Aujourd'hui‎

‎Presses Universitaires de France - P.U.F. , Psychologie d'Aujourd'hui Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1975 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur vert pale fort et grand In-8 1 vol. - 778 pages‎

‎ 4eme édition, 1975 "Contents, Chapitres : Introduction, xvi, Texte, 762 pages - 1. Les moyens intellectuels : L'idéation élémentaire (Les obstacles - Les insuffisances - Les structures élémentaires, les couples - Interaction des couples) - Contradictions et antinomies (Les sources diverses de la connaissance - Absence de plans distincts dans la pensée de l'enfant - Les difficultés de la coordination mentale) - Le syncrétisme de l'enfant (Insuffisance d'organisation mentale - Contaminations et digressions - Fabulation et tautologie - Les confusions syncrétiques) - Conclusions et commentaires - 2. Les tâches intellectuelles : La représentation des choses (L'inventaire - La comparaison - L'identification de l'objet, le qualitatif - La définition) - L'explication du réel (Les relations sensibles - La causalité) - Les ultra-choses (Le problème des origines - Croissance, vie et mort - Ciel, soleil-lune, vent) - Conclusion générale - Henri Wallon, né le 15 juin 1879 à Paris, où il meurt le 1er décembre 1962, est un psychologue, médecin et homme politique français. Il est directeur d'études à l'École pratique des hautes études et professeur au Collège de France. Son nom est associé au plan Langevin-Wallon, projet de réforme du système éducatif français (1947). - Le développement de lenfant selon Wallon est une succession alternative de stades centripètes et stades centrifuges. Lors des stades centripètes, lenfant se centre sur lui-même, sur la construction de sa personnalité, de son identité. Lors des stades centrifuges, lenfant se centre sur la connaissance du monde extérieur. Ces deux points de vue (centripètes et centrifuges) sintègrent dans la personnalité. Alternativement, lenfant se centre soit sur lui-même soit sur lextérieur, cest-à-dire que ce qui prévalait à un stade passe au second plan au stade suivant. Toutefois ces alternances sont ambivalentes, dans la mesure où, lors de chaque stade, lenfant oscille également entre des comportements centrifuges et des comportements centripètes. Par exemple, au stade catégoriel, lenfant peut se poser la question de savoir quel sera son avenir, mais ses préoccupations principales seront daccroître ses connaissances et de découvrir le monde. Cest la centration dominante qui donne le stade général (centripète ou centrifuge). - En insistant sur la discontinuité et la notion de crise qui sous-tend cette discontinuité, Henri Wallon se montrait fidèle aux thèses hégéliennes de la dialectique. Il se distingue en cela de Jean Piaget, qui valorise plutôt, dans sa propre description des stades du développement infantile, les interactions au détriment des ruptures. Émile Jalley remarque par ailleurs qu'Henri Wallon a été en interactions avec la psychanalyse : selon cet auteur, Wallon a repris certaines observations ou concepts de Sigmund Freud dans ses développements théoriques. Une observation faite par Wallon, publiée en 1931 sous l'intitulé « Comment se développe chez l'enfant la notion de corps propre », a inspiré le concept de « stade du miroir », que le psychanalyste Jacques Lacan a ensuite particulièrement développé. S'intéressant à la théorie psychosociale du développement de la personnalité (constructiviste), il affirme que « l'objet de la psychologie est de faire connaitre l'identité de l'homme sous différents aspects », on ne peut pas étudier l'homme en dehors de son milieu, il faut donc étudier les relations avec son milieu naturel et social. Dès la naissance, on est dépendant des autres ce qui amène à la communication et l'interaction sociale : « l'émotion fait le lien entre le biologique et le social », on ne devient pas un être social mais on est un être social"". (source : Wikipedia)" dos de la couverture un peu jauni, legeres traces de pliures aux coins des plats de la couverture, petite tache au bas du plat supérieur, la couverture reste en bon état, intérieur frais et propre, coin supérieur des premières pages à peine corné, 2 mots soulignés en début d'ouvrage, cela reste un bon exemplaire, complet en un fort volume regroupant les deux tomes des premières éditions‎

‎ Né à Paris. 1879-1962. Psychologue, médecin. Professeur au Collège de France. Son nom est associé à la réforme éducative française nommée plan Langevin-Wallon. L.A.S. « H. Wallon » à Pierre Abraham. Paris, 10 novembre 1930. 7 pages in-8. Papier à lettres (trous de classeur). ‎

‎ 10/11/1930 Belle lettre sur lorientation professionnelle des élèves : Henri Wallon remercie son correspondant pour ...sa collaboration à linstitut dorientation professionnelle... quil juge très profitable aux étudiants. Il lentretient du programme pour lannée suivante et ajoute : ...Jai transmis à Blondel ce que vous me disiez au sujet de ces questions sur Proust. Il ne voit pas dinconvénient à ce que vous citiez son nom le cas échéant...Leur accord sur les orientations professionnelles est total. Wallon pense que lorienteur devrait être consulté comme un médecin. Car ...comment réserver à ceux qui ont la vocation le moyen déchapper au métier, pour inventer leur destinée ? (...). La situation est différente avec lorienté malgré lui. À lui de ne pas se laisser jeter dans la profession qui ne lui dit rien. La force de résistance, où la puiser ? Dans son énergie personnelle ? Réponse de Ponce Pilate... Il faut développer de la conscience, pense-t-il, ...cest le but auquel doit tendre lÉducation Nouvelle. Au lieu damener aux examinateurs et aux testeurs un troupeau docile et bien gavé des mêmes nourritures quelle lance sur eux des jeunes gens avides de se faire mieux définir leur vérité pressentie... Éviter ...la tyrannie de lorienteur, ou bien encore ...éviter la tyrannie du prix à gagner par le premier métier qui soffre, avant lâge davoir pu choisir, et sans avoir reçu aucun des moyens qui permettraient de choisir... Cest toute une organisation quil faut changer. Les journées ne devraient pas non plus dépasser 7 ou 8 heures ...pour tous ceux qui ne sont que des tâcherons... ce qui leur permettrait de consacrer le reste de leur temps à des loisirs, ...Vous me trouverez sans doute bien optimiste, mais dun optimisme conditionnel, et qui a du moins le mérite de ne pas nous masquer nos responsabilités et nos tâches... Henri Wallon, né en 1879, est issu dune famille de la bourgeoisie intellectuelle du Nord de la France. Il entre à lÉcole Normale Supérieure en 1899 et devient agrégé de philosophie en 1902. Il sengage alors dans des études de médecine et devient neurologue en 1908. Jusquen 1931, il est assistant du professeur Nageotte à lHôpital Bicêtre et à la Salpêtrière à Paris. Il y dirige un service de consultations en psychiatrie de lenfant.Après la Grande Guerre, il crée à Boulogne-Billancourt, un laboratoire de Psychobiologie de lEnfant qui sera rattaché, en 1925, à lÉcole Pratique des Hautes Études de Paris. De 1937 à 1949, il enseigne au Collège de France où il occupe la chaire de « Psychologie et Éducation de lEnfant ». Cest dans son discours inaugural quil pose les fondements de son enseignement qui seront illustrés plus tard dans trois ouvrages principaux : LÉvolution psychologique de lenfant (1941) ; De lacte à la pensée (1942) ; Les Origines de la pensée chez lenfant (1945). En 1948, il crée une revue française de psychologie Enfance, quil dirige pendant quatorze ans jusquà la fin de sa vie.‎

‎Histoire de l'ESCLAVAGE dans l'Antiquité. Par Henri Wallon.‎

‎ Paris, Librairie Hachette et Cie, 1879, 3 volumes in-8 de 220x135 mm environ, tome I : De l'Esclage en Orient et en Grèce : clxvii-487 pages, tome II : De l'Esclavage à Rome depuis les origines jusqu'à l'Epoque des Antonins : 517 pages, 1f. (table), - tome III : De l'Esclavage et du Travail libre sous l'Empire : 559 pages, 2ff. (table, errata), demi reliure à coins cerise, dos à faux-nerfs portant titres et tomaisons dorés, date en queue, gardes vert amande, tranches finement mouchetées. Des rousseurs, mors en partie fendus (tome 1) mais structure solide, petites auréoles et traces brunes sur les plats, des coins dénudés, cuir frotté sur les coiffes, rares passages soulignés. Deuxième Edition.‎

10 Images

‎Henri Wallon, né à Valenciennes le 23 décembre 1812 et mort à Paris le 13 novembre 1904, est un historien et homme politique français. Il travailla sur l'esclavage dans les colonies françaises (1847) et sur l'esclavage dans l'Antiquité (Histoire de l'esclavage dans l'Antiquité, 1848, rééditée en 1879). En 1848, après la révolution de février, Victor Schlcher le nomma secrétaire de la commission qui prépara l'abolition de l'esclavage. Merci de nous contacter à l'avance si vous souhaitez consulter une référence au sein de notre librairie.‎

‎Psychologue et homme politique. L.A.S. "H. Wallon" à Mon cher ami. S.l., 27 juin 1931.‎

‎ 27/02/1931 Wallon a reçu le livre de Pierre Abraham "Les Créatures chez Balzac" (qui venait de paraître chez Gallimard)...Si je ne vous ai pas tout de suite remercié de « Créatures chez Balzac » cest que javais une furieuse envie de le lire tout de suite et de ne vous en parler que layant lu. Mais cette saison de lannée est sans merci. Des paquets de copies à corriger (...). le soir venu je suis totalement idiot. Je vais emporter votre livre en vacances. Je le lirai lesprit reposé. Il sinscrira dans le bruit des vagues ou de lair (...). Nous partons sitôt les licences finies sans doute le 3 ou 4 (...). Quel regret de ne pouvoir aller dîner au Chesnay ! Elles sont si bonnes les après-midis passer près de vous. Mais notre dimanche était depuis longtemps promis à des amis... Henri Wallon, né en 1879, est issu dune famille de la bourgeoisie intellectuelle du Nord de la France. Il entre à lÉcole Normale Supérieure en 1899 et devient agrégé de philosophie en 1902. Il sengage alors dans des études de médecine et devient neurologue en 1908. Jusquen 1931, il est assistant du professeur Nageotte à lHôpital Bicêtre et à la Salpêtrière à Paris. Il y dirige un service de consultations en psychiatrie de lenfant.Après la Grande Guerre, il crée à Boulogne-Billancourt, un laboratoire de Psychobiologie de lEnfant qui sera rattaché, en 1925, à lÉcole Pratique des Hautes Études de Paris. De 1937 à 1949, il enseigne au Collège de France où il occupe la chaire de « Psychologie et Éducation de lEnfant ». Cest dans son discours inaugural quil pose les fondements de son enseignement qui seront illustrés plus tard dans trois ouvrages principaux : LÉvolution psychologique de lenfant (1941) ; De lacte à la pensée (1942) ; Les Origines de la pensée chez lenfant (1945). En 1948, il crée une revue française de psychologie Enfance, quil dirige pendant quatorze ans jusquà la fin de sa vie.‎

‎Né à Paris. 1879-1962. Psychologue, médecin. Professeur au Collège de France. Son nom est associé à la réforme éducative française nommée plan Langevin-Wallon. L.A.S. « H. Wallon » à l’écrivain et critique littéraire Pierre Abraham. S.l., 11 janvier 1931. 6 pages. Papier à lettres.‎

‎ 11/01/1931 Belle lettre relative aux deux derniers livres de Pierre Abraham « Proust » (paru chez Rieder, 1930) et "Les Créatures chez Balzac" (Gallimard, 1931) : ...Cette réponse à votre lettre a tardé bien des jours, pour deux raisons : lune matérielle, le déficit de temps, car je nai jamais été aussi accaparé par mes tâches quotidiennes ; et lautre morale, pour conserver longtemps encore à létat naissant le contentement profond que ma causé votre lettre. Mais il y a une joie aussi à vous le dire enfin...Vous avez écrit un très bon livre, dallure puissante et finalement pathétique, qui met à nu leffort contre la détresse intime (...). Jai essayé de vous dire combien votre intuition et votre analyse, les deux sans doute intimement unies, me semblent toucher aux profondeurs de lêtre et vous me répondez de telles façons que je pourrais me croire un peu complice (...). Effectivement je trouve dans ce que vous mécrivez comme lautre moitié de mes pensées. A propos de ce fort livre de Psychologie appliquée, que vous voulez bien rappeler, celui de mes amis qui lavait lu en manuscrit et qui paraissait en avoir subi un engouement profond, me dit un jour à brûle pourpoint « Et lintrospection, les romans, les mémoires, les journaux, ça na pas dintérêt alors ? Ah distinguons, lui ai-je répondu, entre lintrospection et les romans, les mémoires, les journaux. Les romans, les mémoires, les journaux, ce sont des témoignages que je retiens, non pour accepter bouche bée lintrospection de leurs personnages, mais comme une série de réactions que jessaie de mexpliquer. »Cette réponse que je balbutiais vous la démontrez magistralement par votre Balzac, par votre Proust...Je ne puis vous dire tout ce que jattends de vos recherches pour satisfaire mes curiosités, pour leur donner des aliments nouveaux et de nouvelles impulsions...Et aussi vous atteignez demblée ce problème essentiel des rapports qui existent entre lindividuel et le commun ou les instruments de la pensée courante. Problème à résoudre pour lenfant et dune façon différente sans doute de la solution qui marchait sur le primitif...Mais jen écrirais trop et je vous ferai perdre votre temps sitôt que vous serez libre dites le nous et nous vous prierons de venir diner ici...Henri Wallon, né en 1879, est issu dune famille de la bourgeoisie intellectuelle du Nord de la France. Il entre à lÉcole Normale Supérieure en 1899 et devient agrégé de philosophie en 1902. Il sengage alors dans des études de médecine et devient neurologue en 1908. Jusquen 1931, il est assistant du professeur Nageotte à lHôpital Bicêtre et à la Salpêtrière à Paris. Il y dirige un service de consultations en psychiatrie de lenfant.Après la Grande Guerre, il crée à Boulogne-Billancourt, un laboratoire de Psychobiologie de lEnfant qui sera rattaché, en 1925, à lÉcole Pratique des Hautes Études de Paris. De 1937 à 1949, il enseigne au Collège de France où il occupe la chaire de « Psychologie et Éducation de lEnfant ». Cest dans son discours inaugural quil pose les fondements de son enseignement qui seront illustrés plus tard dans trois ouvrages principaux : LÉvolution psychologique de lenfant (1941) ; De lacte à la pensée (1942) ; Les Origines de la pensée chez lenfant (1945). En 1948, il crée une revue française de psychologie Enfance, quil dirige pendant quatorze ans jusquà la fin de sa vie.‎

‎Jeanne d'Arc, ‎

‎ Didot; 1876 ,Fort in-4 , rel. plein chagrin éd. (plaques dorées sur les plats, dos décor., tranches dorées). XII-556 p. Table. Nombreuses ill. et pl. chromolithgr. Ed. illustrée d'après les monuments de l'art depuis le 15è s. jusqu'à nos jours. 2è éd. bel exemplaire; ‎

‎Psychologue et homme politique. L. dactyl. S. "H. Wallon". S.l., 29 décembre 1933. 1 page 1/4 in-8. Pqapier à lettres.‎

‎ 29/12/1933 Il remercie pour l'envoi de son livre "Le Physique au Théâtre" ...Comme vous le dites il dépasse en intérêt le simple théâtre et constitue une expérience comme il est difficile d'en réussir dans le domaine des choses humaines. Les rapprochements sagaces et éloquents de portraits et d'images, le commentaire lumineux qui les accompagne ont une grande force persuasive...Henri Wallon, né en 1879, est issu dune famille de la bourgeoisie intellectuelle du Nord de la France. Il entre à lÉcole Normale Supérieure en 1899 et devient agrégé de philosophie en 1902. Il sengage alors dans des études de médecine et devient neurologue en 1908. Jusquen 1931, il est assistant du professeur Nageotte à lHôpital Bicêtre et à la Salpêtrière à Paris. Il y dirige un service de consultations en psychiatrie de lenfant.Après la Grande Guerre, il crée à Boulogne-Billancourt, un laboratoire de Psychobiologie de lEnfant qui sera rattaché, en 1925, à lÉcole Pratique des Hautes Études de Paris. De 1937 à 1949, il enseigne au Collège de France où il occupe la chaire de « Psychologie et Éducation de lEnfant ». Cest dans son discours inaugural quil pose les fondements de son enseignement qui seront illustrés plus tard dans trois ouvrages principaux : LÉvolution psychologique de lenfant (1941) ; De lacte à la pensée (1942) ; Les Origines de la pensée chez lenfant (1945). En 1948, il crée une revue française de psychologie Enfance, quil dirige pendant quatorze ans jusquà la fin de sa vie.‎

‎Psychologue et homme politique. L.A.S. "H. Wallon". S.l., 11 novembre 1931 ?. 1 page 1/4 in-8. 2 trous de classeur.‎

‎ 11/11/1931 Il vient décrire pour proposer la candidature de son ami à la prochaine séance de la Société de Psychologie, ...Sil y avait des concurrents, inutile de vous dire que je vous soutiendrai énergiquement....Il nous serait bien difficile daller au Chesnay dimanche soir. Cest notre jour de concert. En ce moment jai une telle surcharge de travail quil est très impossible pour moi de rentrer tard le soir. Mais puisque vous êtes à Paris lundi soir par votre conférence à lInstitut dO-P demandez à Madame pierre Abraham son autorisation et venez diner tous les deux en tête à tête avec nous. On pourra dautant mieux bavarder.Pas de réponse = accepté...Henri Wallon, né en 1879, est issu dune famille de la bourgeoisie intellectuelle du Nord de la France. Il entre à lÉcole Normale Supérieure en 1899 et devient agrégé de philosophie en 1902. Il sengage alors dans des études de médecine et devient neurologue en 1908. Jusquen 1931, il est assistant du professeur Nageotte à lHôpital Bicêtre et à la Salpêtrière à Paris. Il y dirige un service de consultations en psychiatrie de lenfant.Après la Grande Guerre, il crée à Boulogne-Billancourt, un laboratoire de Psychobiologie de lEnfant qui sera rattaché, en 1925, à lÉcole Pratique des Hautes Études de Paris. De 1937 à 1949, il enseigne au Collège de France où il occupe la chaire de « Psychologie et Éducation de lEnfant ». Cest dans son discours inaugural quil pose les fondements de son enseignement qui seront illustrés plus tard dans trois ouvrages principaux : LÉvolution psychologique de lenfant (1941) ; De lacte à la pensée (1942) ; Les Origines de la pensée chez lenfant (1945). En 1948, il crée une revue française de psychologie Enfance, quil dirige pendant quatorze ans jusquà la fin de sa vie.‎

‎Né à Paris. 1879-1962. Psychologue et homme politique. L.dactyl. S."H. Wallon" à un ami. Sans lieu, 11 mai 1928. En-tête imprimé de l'Ecole pratique des hautes études, Laboratoire de psycho-biologie de l'enfant. 1 page in-8. 2 trous de classeur.‎

‎ 11/05/1928 Il étudie le programme de Psychologie de l'enfant enseigné l'année prochaine à l'Institut d'orientation professionnelles, et demande sa collaboration. Henri Wallon, né en 1879, est issu dune famille de la bourgeoisie intellectuelle du Nord de la France. Il entre à lÉcole Normale Supérieure en 1899 et devient agrégé de philosophie en 1902. Il sengage alors dans des études de médecine et devient neurologue en 1908. Jusquen 1931, il est assistant du professeur Nageotte à lHôpital Bicêtre et à la Salpêtrière à Paris. Il y dirige un service de consultations en psychiatrie de lenfant.Après la Grande Guerre, il crée à Boulogne-Billancourt, un laboratoire de Psychobiologie de lEnfant qui sera rattaché, en 1925, à lÉcole Pratique des Hautes Études de Paris. De 1937 à 1949, il enseigne au Collège de France où il occupe la chaire de « Psychologie et Éducation de lEnfant ». Cest dans son discours inaugural quil pose les fondements de son enseignement qui seront illustrés plus tard dans trois ouvrages principaux : LÉvolution psychologique de lenfant (1941) ; De lacte à la pensée (1942) ; Les Origines de la pensée chez lenfant (1945). En 1948, il crée une revue française de psychologie Enfance, quil dirige pendant quatorze ans jusquà la fin de sa vie.‎

‎Psychologue et homme politique. L.A.S. "H. Wallon". Paris, 8 avril 1925.‎

‎ 08/04/1925 Il part demain à St Amand pour presser l'impression de son livre et signer le bon à tirer... S'il désire le voir à son retour, il se rendra libre... Henri Wallon, né en 1879, est issu dune famille de la bourgeoisie intellectuelle du Nord de la France. Il entre à lÉcole Normale Supérieure en 1899 et devient agrégé de philosophie en 1902. Il sengage alors dans des études de médecine et devient neurologue en 1908. Jusquen 1931, il est assistant du professeur Nageotte à lHôpital Bicêtre et à la Salpêtrière à Paris. Il y dirige un service de consultations en psychiatrie de lenfant.Après la Grande Guerre, il crée à Boulogne-Billancourt, un laboratoire de Psychobiologie de lEnfant qui sera rattaché, en 1925, à lÉcole Pratique des Hautes Études de Paris. De 1937 à 1949, il enseigne au Collège de France où il occupe la chaire de « Psychologie et Éducation de lEnfant ». Cest dans son discours inaugural quil pose les fondements de son enseignement qui seront illustrés plus tard dans trois ouvrages principaux : LÉvolution psychologique de lenfant (1941) ; De lacte à la pensée (1942) ; Les Origines de la pensée chez lenfant (1945). En 1948, il crée une revue française de psychologie Enfance, quil dirige pendant quatorze ans jusquà la fin de sa vie.‎

‎Psychologue et homme politique. L.A.S. "H. Wallon". S.l., 17 janvier 1930. 2 pages 1/2. Papier à lettres.‎

‎ 17/01/1930 Belle lettre à la parution du livre de Pierre Abraham "Les Créatures chez Balzac" (paru chez Gallimard en janvier 1930). Il le remercie : ...de l'heuresue surprise que m'a causée mon nom inscrit en tête d'une de vos "figures"... Au sujet du livre ..."la première impression qu'il donne est d'une véritable puissance à imaginer l'individu et à le désarticuler ; puissance d'intuition, puissance d'analyse qui sont les deux fers d'une même puissance de vie et de résurrection, où s'entremêlent étroitement le don et la culture (...) après vous avoir lu, il n'y a pas un trait de ces visages qui me semble crier avec la dernière évidence la signification que vous y avez attachée. Bien plus ils restent, même isolés dans l'imagination, comme l'expression en quelque sorte fulgurante de la réalité psychologique. Pourrait-on souhaiter de voir vos recherches se multiplier en tous sens de manière que les découvertes se rejoigent, se recouvrent, se justifient entre elles et fassent que les plus myopes voient les métaphores apparentes prendre la continuité et la consistance de la réalité... Henri Wallon, né en 1879, est issu dune famille de la bourgeoisie intellectuelle du Nord de la France. Il entre à lÉcole Normale Supérieure en 1899 et devient agrégé de philosophie en 1902. Il sengage alors dans des études de médecine et devient neurologue en 1908. Jusquen 1931, il est assistant du professeur Nageotte à lHôpital Bicêtre et à la Salpêtrière à Paris. Il y dirige un service de consultations en psychiatrie de lenfant.Après la Grande Guerre, il crée à Boulogne-Billancourt, un laboratoire de Psychobiologie de lEnfant qui sera rattaché, en 1925, à lÉcole Pratique des Hautes Études de Paris.. De 1937 à 1949, il enseigne au Collège de France où il occupe la chaire de « Psychologie et Éducation de lEnfant ». Cest dans son discours inaugural quil pose les fondements de son enseignement qui seront illustrés plus tard dans trois ouvrages principaux : LÉvolution psychologique de lenfant (1941) ; De lacte à la pensée (1942) ; Les Origines de la pensée chez lenfant (1945). En 1948, il crée une revue française de psychologie Enfance, quil dirige pendant quatorze ans jusquà la fin de sa vie.‎

‎Né à Valenciennes. 1812-1904. Agrégé d’histoire et docteur ès lettres. Homme politique, député du Nord. Professeur à la Sorbonne. Chargé de cours à l’École Normale. L.A.S. « H. Wallon » à « Mon cher ami » [un collègue de l’École normale]. Paris, 4 janvier 1853. 2 pages 1/2 in-8.‎

‎ 04/01/1852 Belle lettre dans laquelle Henri Wallon tente de justifier sur sa conduite : ...Il faut convenir quels commentaires peuvent singulièrement transformer les textes les plus clairs. Voici le fait sur lequel on a bâti lhistoire que lon ta portée. À ma 2e leçon que suivit de 5 ou 6 jours la tienne je navais fait aucune allusion à la suspension de ton cours. Je maperçus que plusieurs personnes sétaient étonnées de ce silence. Cest pourquoi je crus devoir le rompre à la leçon suivante (...), en disant que cet événement qui nous avait tous frappés en frappant un de nos collègues mavait particulièrement atteint en me frappant dans un ami (...). Je finis en disant quil me paraissait impossible que la voix dun honnête homme fût pour longtemps bannie dune chaire de morale.Javoue quil ne métait pas venu dans la pensée quon pût soupçonner dans mon silence une secrète approbation de la mesure qui ta frappé (...). Je nai donc pas besoin de te dire combien jai été particulièrement affecté en apprenant que tu avais été suspendu même à lÉcole Normale...‎

‎L'évolution psychologique de l'enfant‎

‎Armand Colin , Cursus Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 2000 Book condition, Etat : Très Bon broché, sous couverture imprimée éditeur blanche, illustrée d'une vignette de pyramide grand In-8 1 vol. - 192 pages‎

‎ 10eme édition, 2000 "Contents, Chapitres : 1. Enfance et son étude : L'enfant et l'adulte - Comment étudier l'enfant - Facteurs du développement psychique chez l'enfant - 2. Les activités de l'enfant et son évolution mentale : L'acte et l'effet - Le jeu - Les disciplines mentales - Les alternances fonctionnelles - 3. Niveaux fonctionnels : Stades et types - L'affectivité - L'acte moteur - La connaissance - La personne - Les ages successif de l'enfance - Bibliographie sommaire - Henri Wallon, né le 15 juin 1879 à Paris et mort dans cette ville le 1er décembre 1962, est un philosophe, psychologue, neuropsychiatre, pédagogue et homme politique français. - Né à Paris le 15 juin 18791, sa famille « républicaine et catholique » est originaire du Nord. Il a eu comme ami d'enfance Henri Piéron, avec qui il a passé l'agrégation de philosophie. On lui doit les problèmes fondamentaux de la Psychologie: problème de "" la vie mentale"", du Psychisme, de la Conscience; l'étude de la personnalité et de la personne. Il est allé à l'encontre des courants scientifiques et philosophiques traditionnels pour montrer leurs failles et leurs insuffisances. Ses réflexions l'ont conduit à proposer une conception nouvelle de la psychologie.Il est le fondateur de la psychologie génétique (psychologie de la personne concrète); Il décède en 1962. (source : Wikipedia)" infime éraflure sans gravité au centre du plat supérieur, sinon bel exemplaire, frais et propre‎

‎L'école et la Nation - N°31 - 4e année - Septembre 1954 : Psychologie et matérialisme dialectique, par Hneri Wallon - Dès la rentére, préparons la bataille du budget, par G. Fournial - Après le rejet de la C.E.D. - Le XIIIe Congrès du Parti,etc.‎

‎Parti Communiste Français. 1954. In-4. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 32 pages augmentées de quelques photos et illustrations en noir et blanc,dans le texte. Texte sur 2 colonnes.. . . . Classification Dewey : 70.49-Presse illustrée, magazines, revues‎

‎Sommaire : Psychologie et matérialisme dialectique, par Hneri Wallon - Dès la rentére, préparons la bataille du budget, par G. Fournial - Après le rejet de la C.E.D. - Le XIIIe Congrès du Parti,etc. Classification Dewey : 70.49-Presse illustrée, magazines, revues‎

‎Histoire du Tribunal révolutionnaire de Paris avec le journal de ses actes.‎

‎ 6 forts volumes in-8 (225 x 140 mm), demi-maroquin bleu nuit, dos à 5 nerfs, auteur et titre dorés, datés en pied, couvertures conservées, têtes dorées, exemplaire non rogné. Paris, Librairie Hachette, 1880-1882.‎

‎Edition originale de cet ouvrage qui demeure une source fondamentale sur cette célèbre juridiction d'exception. Institué le 10 mars 1793 sous la Terreur, le Tribunal révolutionnaire siégea à Paris jusqu'au 31 mai 1795 et fut largement marqué par la figure de son accusateur public, Fouquier-Tinville.L'ouvrage, qui se distingue par une approche rigoureuse et méthodique, s'appuie sur les archives judiciaires, les témoignages et comptes rendus contemporains. Il offre un récit critique détaillé, considéré comme une contribution majeure à l'historiographie de la Révolution française.Le sixième et dernier tome présente une liste exhaustive de toutes les personnes traduites devant le Tribunal révolutionnaire, accompagnée d'une table générale. Comme la souligné Pierre Caron dans son 'Manuel pratique pour l'étude de la Révolution française' : "C'est à Henri Wallon qu'est dû le principal moyen d'exploitation et d'emploi des riches archives du Tribunal révolutionnaire de Paris" (p. 258).(Tourneux, n° 3974). Quelques rousseurs.Provenance: le marquis de Kergorlay, avec grand ex-libris armorié gravé à la devise: "Ayde-toi, Kergorlay, et Dieu t'aydera".Bel exemplaire, très bien relié en maroquin, imprimé sur beau papier, non rogné. ‎

‎Histoire de l'esclavage dans l'antiquité.‎

‎ Robert Laffont Collection Bouquins, 1988 - Fort violume broché au format In-8°, 1101 pages, ensemble un peu fané et en très bon état.‎

‎ -Bon Etat Franco de port pour la France par MONDIAL RELAY dés 20 euros pour les ouvrages modernes . Paiement immédiat par Paypal . Chèques et virement acceptés. Votre Libraire vous accompagne dans toutes les étapes de vos achats. Achat et déplacement France Suisse. ‎

‎L'Évolution psychologique de l'enfant (Collection U2)‎

‎A. Colin Broché D'occasion état correct 01/01/1968 207 pages ‎

‎Les Origines Du Caractere Chez L'enfant Les Preludes Du Sentiment De Personnalite‎

‎Boivin & Cie Paris Broché D'occasion très bon état 01/01/1934 150 pages ‎

‎Revue Bimestrielle "Enfance". Numéro Spécial‎

‎In-8 broché (239x158 mm) 433 pages. Numéro spécial. Henri Wallon : Psychologie et éducation de l'Enfance & Buts et méthodes de 1963 433 pages in-8. 1963. broché. 433 pages. 5ème édition 1976 & n° 3-4 (Mai-Octobre 1959) 6ème édition 1976. Couverture en bon état général un peu salie au dos avec un coin corné. Intérieur propre. Poids : 550 gr‎

‎Les origines de la pensée chez l'enfant. TOME 1 : Les moyens intellectuels.‎

‎PUF (Presses Universitaires de France) Broché D'occasion bon état 01/01/1947 150 pages ‎

‎les origines de la pensée chez l'enfant / tome 2: les taches intellectuelles‎

‎Puf/bibliotheque de philosophie contemporaine Broché D'occasion état correct 01/01/1947 150 pages ‎

‎Mieux vivre n° 11 - Dormir par Henri Wallon‎

‎Bureau de la revue. Novembre 1938. In-12. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 24 pages. Nombreuses photographies en noir et blanc hors texte.. . . . Classification Dewey : 154.6-Phénomènes du sommeil‎

‎ Classification Dewey : 154.6-Phénomènes du sommeil‎

‎ENFANCE, N° 3-4, MAI-OCT. 1959, JAN.-AVRIL 1963‎

‎Enfance. 1971. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos frotté, Intérieur bon état. 449 pages plus 171 pages. 1er plat se détachant légèrement.. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎Henri Wallon, Psychologie et éducation de l'enfance. Buts et méthodes de la psychologie. Publié avec le concours du CNRS. Classification Dewey : 150-Psychologie‎

‎LECTURE D'HENRI WALLON, CHOIX DE TEXTES‎

‎Editions Sociales. 1976. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 384 pages. Etiquette de code sur le dos. Tampons et annotation de bibliothèque en page de titre.. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

‎Introduction d'Hélène Gratiot-Alphandéry. Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

‎LECTURE D'HENRI WALLON - CHOIX DE TEXTES‎

‎EDITIONS SOCIALES. 1976. In-8. Broché. Bon état, Coins frottés, Dos frotté, Papier jauni. 384 pages. . . . Classification Dewey : 840.091-XX ème siècle‎

‎Introduction d'Hélène Gratiot Alphandery Classification Dewey : 840.091-XX ème siècle‎