5 books for « rouche michel dir »Edit

‎Clovis. Histoire et mémoire. [Colloque de Reims]. Tome I. Le baptême de Clovis, l'événement. - Tome 2. Le baptême de Clovis, son écho à travers l'histoire.‎

‎ Paris, Presses de l'Université de Paris-Sorbonne, 1997. 2 forts vol. in-8 broché, sous étui, couv. ill. en coul., XIX-929, XIII-915 pp., 31 pl. en coul., nb. fig. en n/b. in-t. ‎

‎104 contributions réparties comme suit : 1. Le paganisme des Germains. 2. L'état de l'Eglise au Ve siècle. - 3. L'arianisme des Germains. - 4. Liturgie te environnement du baptême. - 5. Le baptême de Clovis. - 6. Polotique et religion sous Clovis. - 7. Politique et économie aux Ve et VIe siècles. - 8. L'armée et le pouvoir. - 9. Les héritiers de Clovis. - Tome 2 : 1. La sacralisation du roi des Francs. - 2. L'idéal du roi fondateur. - 3. L'historiographie médiévale de Clovis. - 4 & 5. Les baptêmes des peuples slaves. - 6. Les Hongrois et les Francs : histoire, épopée et croisades. - 7. Clovis à l'époque moderne et les conversions. - 8. Les conversions, séance de la Société de l'histoire de l'Eglise de France. - 9. Clovis aux XIXe et XXe siècles. - 10. Le XIVe centenaire du baptême : 1896. - 11. Clovis et la mémoire artistique. - 12. Clovis et l'archéologie. Petit choc sans incidence en queue du dos de l'étui. Plis de lecture au dos du 1er vol. Bons ex. - Frais de port : -France 9,7 € -U.E. 13 € -Monde (z B : 23 €) (z C : 43 €) ‎

‎Clovis. Histoire et mémoire. Tome I. Le baptême de Clovis, l'évènement. - Tome 2. Le baptême de Clovis, son écho à travers l'histoire. Colloque international de Reims.‎

‎ Paris, Presses de l'Université de Paris-Sorbonne, 1997. 2 vol. in-8 broché, sous étui, XIX-929 et XIII-915 pp., 31 pl. en coul. h.-t., nb. fig. en n/b. in-t., bibliographie. ‎

‎104 contributions réparties comme suit : 1. Le paganisme des Germains. 2. L'état de l'Eglise au Ve siècle. - 3. L'arianisme des Germains. - 4. Liturgie et environnement du baptême. - 5. Le baptême de Clovis. - 6. Politique et religion sous Clovis. - 7. Politique et économie aux Ve et VIe siècles. - 8. L'armée et le pouvoir. - 9. Les héritiers de Clovis. - Tome 2 : 1. La sacralisation du roi des Francs. - 2. L'idéal du roi fondateur. - 3. L'historiographie médiévale de Clovis. - 4 & 5. Les baptêmes des peuples slaves. - 6. Les Hongrois et les Francs : histoire, épopée et croisades. - 7. Clovis à l'époque moderne et les conversions. - 8. Les conversions, séance de la Société de l'histoire de l'Eglise de France. - 9. Clovis aux XIXe et XXe siècles. - 10. Le XIVe centenaire du baptême : 1896. - 11. Clovis et la mémoire artistique. - 12. Clovis et l'archéologie. Coin de couv. sup. du 2e vol. corné. Choc au coin inf. de l'étui et impact sur un côté de l'étui. Bonne condition au demeurant. - Frais de port : -France 9,7 € -U.E. 13 € -Monde (z B : 23 €) (z C : 43 €) ‎

‎Auctoritas. Mélanges offerts au professeur Olivier Guillot.‎

‎ P., PUPS, 2006. In-8 broché, couv. rempliée, 807 pp. (Cultures et civilisations médiévales, 33). Rare. Ex-libris ms H. Pinoteau. ‎

‎ Très bonne condition. - Frais de port : -France 6,9 € -U.E. 11 € -Monde (z B : 18 €) (z C : 31 €) ‎

‎Clovis, Histoire et Mémoire - Clovis et son temps, l'événement.‎

‎ Presses De l'Université De Paris-Sorbonne 16 x 24 Paris 1997 Epais volume broché, XIX-929 p. Actes du Colloque international de Reims, Le Baptême de Clovis - 19-25 sept 1996 .Premier volume qui traite de l'événement du baptême et de son environnement. "Il est composée de quarante-six communications allant du IIIe au VIIe siècle en couvrant une zone géographique européenne. Le baptème de Clovis ne peut être compris, expliqué et analysé que de manière comparative. Trois facteurs entrent en connexion plus ou moins intime: les comportements religieux des Germaniques, les legs politiques et sociaux de la Romanité chrétienne, enfin le phénomène si difficile à cerner de la conversion"...Exemplaire à l'état quasi neuf.(B62) PHOTOS NUMERIQUES DISPONIBLES PAR EMAIL SUR SIMPLE DEMANDE-DIGITAL PHOTOGRAPS MAY BE AVAILABLE ON REQUEST. ‎

‎Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France.‎

‎ Nouvelle Librairie de France, 1981, 4 forts vol. gr. in-8°, 677, 669, 683 et 729 pp, préface de René Rémond, 65 cartes, 161 illustrations en couleurs hors texte, 28 graphiques, 54 tableaux, chronologie et biblio dans chaque volume, reliures cuir éditeur, plats ornés, bon état‎

‎"Une grande synthèse que toute bibliothèque municipale ou universitaire se devrait d'acquérir : le pari d'un livre de haut niveau scientifique accessible à un large public est ici tenu et réussi." (Dominique Julia, Histoire de l'éducation, 1982) — Tome 1. Des origines à la Renaissance (Ve siècle A.C. - XVe A.D.), par Michel Rouche – II. De Gutemberg aux Lumières (1480-1789), par François Lebrun, Marc Vénard et Jean Quéniart – III. De la Révolution à l'Ecole républicaine (1789-1930), par Françoise Mayeur – IV. L'Ecole et la Famille dans une société en mutation (1930-1980), par Antoine Prost. — Tome 1. Des origines à la Renaissance, par Michel Rouche : Aucune histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France n'avait paru jusqu'alors. Or, l'histoire des maîtres, instituteurs et professeurs, c'est l'histoire de la société, de l'enfant et de la famille, qui embrasse l'enseignement et l'éducation dans toute leur ampleur. Dans l'Antiquité et le Moyen Age, la première préoccupation est de transmettre la somme des connaissances acquises des Grecs et des Romains. D'où la stabilité des cycles d'études, le rôle de la Bible et du psautier. Mais stabilité ne signifie pas stérilité. Les Romains apportent le droit ; les chrétiens, la logique et la théologie. En même temps, l'enseignement connaît des crises d'adaptation au VIe siècle, de croissance au XIe siècle et d'identité aux XIVe-XVe siècles qui structurent la société par les choix pédagogiques adoptés. "Combattre" un être humain désaccordé et lui préparer un avenir neuf en civilisant son cerveau, sa main et son cœur, tel fut l'ambitieux projet poursuivi pendant vingt siècles. — Tome 2. De Gutemberg aux Lumières (1480-1789), par François Lebrun, Marc Vénard et Jean Quéniart : La transmission d'un capital spirituel, moral, intellectuel et technique reste la question centrale de l'enseignement et de l'éducation. Mais, entre 1480 et 1789, les conditions politico-religieuses ainsi qu'un bouleversement des techniques vont entraîner une césure durable aux formes multiples. Césure religieuse : la fin de l'unité nationale oppose les hommes du Livre, propagateurs de la lecture et de l'alphabétisation, aux catholiques défenseurs d'une instruction donnée par le clergé, donc orale. Césure sociale entre une culture des élites savantes, adeptes de la raison, de l'expérience et du partage entre science et foi, et une culture populaire attachée aux gestes, aux usages, aux fêtes magico-religieuses. Césure intellectuelle enfin entre Anciens et Modernes, ceux-ci curieux des arts techniques-de Pascal à Diderot-tandis que les premiers privilégient l'apprentissage des enfants, le rôle du maître. — Tome 3. De la Révolution à l'Ecole républicaine (1789-1930), par Françoise Mayeur : Le XIXe siècle croit en son ensemble aux vertus de l'institution scolaire. Contrairement aux multiples initiatives privées, l'Etat veut contrôler et améliorer écoles, pédagogies, formation des maîtres, assurer, progressivement, une administration uniforme. Il s'oppose là surtout à l'Eglise catholique désireuse de maintenir l'orientation morale et religieuse qu'elle donne à l'instruction. Transformation de la société française, nouvelles préoccupations manifestées dans les familles contribuent à la multiplication des écoles sur tout le territoire. Ainsi s'instaurent sans trop de difficultés l'obligation et la laïcité scolaires. La place nouvelle donnée aux enfants, y compris les filles, constitue l'amorce des développements ultérieurs. — Tome 4. L'Ecole et la Famille dans une société en mutation (1930-1980), par Antoine Prost : Le XXe siècle est celui de l'explosion scolaire. Et en même temps, de la multiplication des questionnements. Parents, éducateurs, pouvoirs publics s'interrogent sur ce qui se passe – ou ne se passe plus – dans les écoles, les lycées, les universités ; ils s'étonnent des comportements des jeunes entre eux et dans leurs familles ; ils comprennent mal leur façon d'appréhender l'avenir et de vivre le présent. Ce livre apporte des réponses à ces questions en combinant l'histoire de l'enseignement et de l'institution scolaire, l'histoire de la place de l'enfant dans les familles et celle des transformations sociales qui ont affecté la France. En organisant son propos tantôt à partir des clivages entre classes sociales, tantôt à partir des articulations entre classes d'âge, Antoine Prost offre une synthèse sans équivalent des bouleversements intervenus depuis les années 1930. Cet ouvrage de référence constitue aussi le guide le plus éclairé pour comprendre les enjeux de l'éducation aujourd'hui. ‎