87 books for « rene zazzo »Edit

‎Psychopédagogie de l'orthographe , Préface de René Zazzo (envoi autographe de l'auteur au préfacier)‎

‎Presses Universitaires de France - P.U.F. , Nouvelle Encyclopédie Pédagogique Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1954 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur marron et blanche In-8 1 vol. - 135 pages‎

‎ 1ere édition, 1953 Contents, Chapitres : Préface de René Zazzo, vii, Texte, 128 pages - Introduction - 1. Les normes d'acquisition et erreurs : Méthodes d'investigation - Résultats - Conclusions et commentaires - 2. Psychologie de l'orthographe : Les méthodes d'investigation - Résultats - 3. Essai d'une pédagogie - Conclusion - Techniques d'examen - Bibliographie "couverture à peine jaunie, sinon bel exemplaire, intérieur frais et propre, papier à peine jauni, exemplaire augmenté d'un bel envoi autographe signé de l'auteur adressé à son ""'maitre"" René Zazzo, qui est d'ailleurs l'auteur de la préface du livre"‎

‎Sur l'aménagement du temps - Essai de chronogénie - Actes du colloque organisé par le Club 44 à la Chaux-de-Fonds en septembre 1978 (Espace et temps - Totalitarismes et négation du temps - La valeur du temps - L'enfant - Chronocratie - Chronopoiesis - La communication l'espace et le temps - Sauver sa part d'éternité)‎

‎Denoël et Gonthier Médiations Broché D'occasion bon état 01/01/1981 150 pages ‎

‎L'EDUCATEUR ET LA METHODE DES TESTS.‎

‎Paris, Les éditions du scarabée (A la découverte de l'enfant), 1953. In-12, broché, figures et tableaux.‎

‎Préface de René Zazzo. [5157]‎

‎Nouvelle revue de Psychanalyse : Lieux du corps‎

‎ 1971 N° 3 de printemps 1971 - In-8 broché - 248 pages‎

‎bon état général - ‎

‎Le paradoxe des jumeaux‎

‎Stock (19 septembre 1984)‎

‎In-8 broché, comme neuf.‎

‎Psychologie développementale - Problèmes et réalités - Hommage à Pierre Oléron , Psychologie et Sciences Humaines (Psychologie du développement)‎

‎Pierre Mardaga Editeur , Psychologie et Sciences Humaines Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1985 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur rose, violet et noir, illustrée d'une vignette photographique en couleurs, portrait de Pierre Oléron fort In-8 1 vol. - 346 pages‎

‎ 1ere édition, 1985 "Contents, Chapitres : Introduction, Marc Richelle : Hommage à Pierre Oléron - Travaux scientifiques de Pierre Oléron, ouvrages et articles (Bibliographie) - 1. Développement et fonctionnement cognitifs : Développement métacognitif - Le savoir métacognitif portant sur la compréhension, comparaison entre adultes analphabètes et adultes alphabétisés - Le développement de l'inférence transitive, changement qualitatif ou évolution quantitative - Conservations : Homogénéité et hiérarchie des performances - Quelques aspects de l'élaboration des conduites de mémorisation intentionnelle au cours du développement - En quoi l'approche ""traitement de l'information"" introduit-elle une nouvelle méthodologie expérimentale - 2. Langage et communication : Que dire du temps ? - L'approche du controle cognitif de la communication chez l'enfant - La compréhension de textes par les enfants - Codage mnémotechnique d'opérateurs présuppositionnels et argumentatifs, étude chez l'enfant et l'adulte - 3. Intelligence et socialisation : Intelligences sociales - Imitation et acquisition par observation, études récentes et perspectives - Les facteurs entravant l'adaptation comportementale scolaire des enfants, identification et modification - Prise de risque à l'adolescence, transition ou transgression ? - Représentation de la punition attribuée par le sujet et par autrui dans des conditions d'appréciation morale chez l'enfant - 4. Développement et variable différentielle : Développement et différenciation - Stades et différences - Quantification des chances ou quantification des probabilités - Déficience auditive précoce et communication" bon état, couverture propre, intérieur frais et propre, papier legerement jauni‎

‎LE DEVENIR DE L'INTELLIGENCE‎

‎PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE (P.U.F). 1945. In-12. Broché. Bon état, 1er plat abîmé, Dos abîmé, Intérieur frais. 158 pages. Numéro de classement écrit au stylo sur le dos. Coiffes en tête et en pied abîmée. Tampon de l'institution de sainte marie sur la page de titre.. . . . Classification Dewey : 100-PHILOSOPHIE ET DISCIPLINES CONNEXES‎

‎Bibliothèque de Philosophie contemporaine fondée par Félix Alcan. Classification Dewey : 100-PHILOSOPHIE ET DISCIPLINES CONNEXES‎

‎NOUVELLE ECHELLE METRIQUE DE L'INTELLIGENCE. TEST DE DEVELOPPEMENT MENTAL POUR ENFANTS DE 3 A 14 ANS. I. PRINCIPES DE CONSTRUCTION ET D'UTILISATION‎

‎COLIN / BOURRELIER. 1967. In-12. Broché. Bon état, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 189 pages.. . . . Classification Dewey : 840.091-XX ème siècle‎

‎ Classification Dewey : 840.091-XX ème siècle‎

‎TRAITE DE PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT. TOME 5 : LA FOMATION DE LA PERSONNALITE.‎

‎PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE. 1973. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Quelques rousseurs. 400 pages. Couverture rempliée.. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

‎ Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

‎Traité de psychologie de l'enfant‎

‎ Puf Paris, Puf 1970. In-8 broché, couverture à rabats de 200 pages. Très bon état‎

‎ Toutes les expéditions sont faites en suivi au-dessus de 25 euros. Expédition quotidienne pour les envois simples, suivis, recommandés ou Colissimo. ‎

‎Intelligence et quotient d'ages‎

‎ PUF, 1946. Format 14x22 cm, broche, 64 pages. Papier jauniBon etat.‎

‎Les jumeaux le couple et la personne/ 2 tomes‎

‎Presses universitaires de france 1960 in8. 1960. Broché. 742 pagination continue pages. Bon Etat‎

‎Ou en est la psychologie de l'enfant‎

‎Mediations 1983 poche. 1983. Broché. Bon Etat‎

‎Traite de psychologie de l'enfant / tome 2 : developpement biologique‎

‎Presses universitaires de france 1970 in8. 1970. Broché. 304 pages. Bon Etat‎

‎Traite de psychologie de l'enfant / tome 4 : developpement affectif et moral‎

‎Presses universitaires de france 1970 in8. 1970. Broché. 204 pages. Bon Etat‎

‎Des garcons de 6 à 12 ans - Travail collectif du Laboratoire de psycho-biologie de l'enfant sous la direction de René Zazzo , dans la collection Croissance de l'Enfant, Genèse de l'Homme (1. Milieu et facteurs sociaux : Définition des milieux et cote sociale - 2. Développement somatique : Qu'est-ce que grandir ?, à propos d'une analyse de la croissance staturale - Le développement morphologique des garçons de 6 à 11 ans et leurs variétés somatiques - 3. Développement physiologique et moteur : Le dynamographe d'Henri Wallon et l'étude du contrôle - Introduction à l'étude de l'activité électrique cérébrale chez l'enfant normal - 4. Développement psychique et psychosocial : Le dynamisme évolutif, genèse des valeurs du Moi chez l'enfant étudiée à travers ses représentations de l'évolution - Contribution à l'étude génétique des valeurs - L'anxiété à l'âge scolaire, aperçu génétique - Premiers commentaires sur l'échelle de développement psychosocial, DPS 1966)‎

‎Presses Universitaires de France - P.U.F. , Croissance de l'Enfant, Genèse de l'Homme Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1969 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur verte grand In-8 1 vol. - 373 pages‎

‎ 1ere édition, 1969 Contents, Chapitres : René Zazzo : Introduction générale - 1. Milieu et facteurs sociaux : Marie-Claude Hurtig et R. Zazzo : Définition des milieux et cote sociale - 2. Développement somatique : R. Zazzo et Rachel Manaranche : Qu'est-ce que grandir ?, à propos d'une analyse de la croissance staturale - R. Zazzo et Ana-Maria Pardo : Le développement morphologique des garçons de 6 à 11 ans et leurs variétés somatiques - 3. Développement physiologique et moteur : Jacqueline Nadel : Le dynamographe d'Henri Wallon et l'étude du contrôle - Serge Netchine : Introduction à l'étude de l'activité électrique cérébrale chez l'enfant normal - 4. Développement psychique et psychosocial : Bianka Zazzo : Le dynamisme évolutif, genèse des valeurs du Moi chez l'enfant étudiée à travers ses représentations de l'évolution - Roger Perron et Michèle Perron-Borelli : Contribution à l'étude génétique des valeurs - Michel Zlotowicz : L'anxiété à l'âge scolaire, aperçu génétique - R. Zazzo et M.-C. Hurtig : Premiers commentaires sur l'échelle de développement psychosocial, DPS 1966 couverture legerement jaunie avec de legeres traces de pliures aux coins des plats, quelques rousseurs sur les plats, petite déchirure sans manque au bas du plat inférieur, intérieur propre, papier à peine jauni, un mot corrigé sur le plat inférieur, cela reste un bon exemplaire‎

‎Nouvelle échelle métrique de l'intelligence - Test de développement mental pour enfants de 3 à 14 ans - 2 tomes - Tome 1 : Principes de construction et d'utilisation - Tome 2. Technique d'application (NEMI)‎

‎Librairie Armand Colin Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1974 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur bleu-gris In-8 2 vol. - 282 pages‎

‎5 planches volantes dans le tome 2, numérotées A à E (normalement complet) Tome 1 (1966, 1ere édition) - Tome 2 (1974, 5eme édition) Contents, Chapitres : Tome 1, 190 pages - Tome 2, 92 pages - Tome 1. Historique et méthodologie - Construction de l'échelle 1966 - Résultats et étalonnages - Commentaires sur les épreuves - Derniers conseils - Annexe : Références données dans les chapitres II, III, IV, table des échelles et des tableaux - Tome 2. Introduction - Consignes pour l'application : Sondage - Autres subtests - NB : On joint 5 planches volantes numérotées A, B, C, D, et E qui étaient dans le tome 2 - Alfred Binet et Théodore Simon proposent, en 1905, la première échelle métrique d'intelligence. Cette échelle de développement sert à estimer le degré de développement intellectuel de l'enfant. Les items visent à mesurer le développement mental, sans faire appel aux connaissances de l'enfant. En 1916, le test de Stanford-Binet introduit la notion de quotient intellectuel, ou QI. Puis, en 1966, le psychologue et universitaire français René Zazzo introduit une « nouvelle échelle métrique de l'intelligence » (NEMI). - En 1945, soutenu par Henri Wallon, René Zazzo est sollicité pour fonder les premiers services de psychologie scolaire, prolongeant ainsi l'uvre d'insertion de la psychologie dans l'éducation entamée par Alfred Binet, dont il développe les travaux entre 1946 et 1966, date à laquelle il publie la nouvelle échelle métrique de l'intelligence (NEMI). Cependant, son souhait est de prévenir l'échec scolaire plutôt que de dépister les enfants déficients. - Selon René Zazzo, « Si Piaget n'est plus, on parle plus que jamais cependant des fonctions cognitives : le cognitivisme est dans le vent, et contre-vent d'ailleurs, en contrepartie de courants obscurs qui gagnent tout aussi bien la physique que la psychologie ». Zazzo a tort de mettre dans le même sac Jean Piaget et le cognitivisme. En effet, si le cognitivisme (empiristes comme le « réformiste » Frank Ramus) et les néo-Piagétiens (pragmatistes comme le « radical » Howard Gardner) dénient la dialectique dans leurs objets d'étude dont l'intelligence et la cognition, Jean Piaget la met en lumière et l'exploite. Il use d'ailleurs abondamment du terme de « dialectique », bien plus qu'Henri Wallon, même si selon Tran-Thong sa dialectique est plus hégélienne que marxienne. Cependant, il est vrai, que si l'école « classique » est accusée de « racisme » et de « réductionnisme », l'école « réformiste » née de la cybernétique influencée par l'empirisme pur reste en vogue aujourd'hui notamment grâce à l'intelligence artificielle. Il y a encore aujourd'hui un déni des écoles « radicales » qui mettent en avant non pas UNE intelligence mais DES intelligences dont René Zazzo. (source : Wikipedia) 2 volumes homogènes mais d'éditions différentes, 1966 pour le tome 1 et 1974 pour le tome 2, mais, sauf erreur, le texte est le même dans les différentes éditions (même nombre de pages), couvertures à peine jaunies. Tome 1 : Petite tache rouge au bas du plat inférieur affectant à peine le bas des 6 premières pages - Tome 2, bord gauche du plat supérieur un peu insolé. L'intérieur des deux tomes est sinon frais et propre, papier à peine jauni, cela reste un bon exemplaire - NB : Il existe un 3eme fascicule de planches, le test Binet-Simon, 21 planches sous chemise, absent ici, nous proposons uniquement les 2 volumes de texte seuls, 1 et 2 (avec les 5 planches volantes du tome 2)‎

‎Conduites et conscience - Tome 1. Psychologie de l'enfant et méthode génétique - Travaux et conférences‎

‎Delachaux et Niestlé , Actualités Pédagogiques et Psychologiques Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1962 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur blanche, titre en rouge et noir grand In-8 1 vol. - 316 pages‎

‎quelques figures dans le texte en noir et blanc 1ere édition, 1962 Contents, Chapitres : Avant-propos - Histoire - Vues d'ensemble - Psychologie et motricité - Genèse de la conscience - Une question ouverte, le problème des stades - René Zazzo, né le 27 octobre 1910 à Paris et mort en septembre 1995 à Perros-Guirec, est un psychologue français. - L'essentiel de ses recherches concerne la psychologie de l'enfant. Dans un premier temps, il s'intéresse en équipe aux problèmes de dyslexie et de débilité. Considérant le développement d'enfants jugés débiles, Zazzo propose la notion d'hétérochronie oligophrène, afin de montrer que ce développement, comparé à celui d'enfants normaux, se fait à différentes vitesses selon le secteur psychobiologique concerné. Renouant avec une certaine psychologie de la conscience, la plupart des recherches qu'il produit entre 1950 et 1980 tournent autour de ce qu'il considère comme le problème principal de la psychologie, celui de l'identité : comment se construit une personne ? Les domaines dans lesquels il travaille (gémellité, imitation précoce et reconnaissance de soi) apparaissent comme diverses tentatives pour apporter des réponses à cette question.(source : Wikipedia) "couverture à peine jaunie avec une tres legere petite tache sur le haut du plat supérieur, à peine visible, intérieur sinon propre, papier à peine jauni, cela reste un bon exemplaire du tome 1 seul de cette série de René Zazzo, complet en lui-même sur la ""Psychologie de l'enfant et méthode génétique""."‎

‎Les jumeaux. Le couple et la personne‎

‎Paris, Presses universitaires de France, 1960, in-8, 2 volumes en numérotation continue,[6]-742 pp, brochés, couvertures imprimées de l'éditeur, De la Bibliothèque scientifique internationale. Sciences humaines - Section psychologie. Tableaux et figures dans le texte. À travers ce livre, le psychologue René Zazzo (1910-1995) essaye de comprendre les relations de couples en étudiant les relations gémellaires. L'ouvrage se divise en deux parties : L'individuation somatique et L'individuation psychologique Zazzo sut traiter du thème de la gémellité de façon originale, en soutenant la thèse selon laquelle plus les jumeaux se ressemblent physiquement, plus il leur est nécessaire de se distinguer dans leur personnalité, de façon à exister en tant que personnes, à manifester une identité. Exemplaire de belle provenance, avec un envoi daté du 24 avril 1960, signé de l'auteur à "[son] maître et camarade", le médecin et pédagogue Henri Wallon (1879-1962). Zazzo construisit toute sa carrière auprès de Wallon : en 1936, il devint son collaborateur technique ; en 1947, il fut nommé directeur-adjoint du Laboratoire de psychobiologie de l'enfant, fondé et dirigé par Wallon, puis le directeur de ce même laboratoire en 1950. Couverture rigide‎

‎Bon 2 volumes en numérotation‎

‎Conduites et conscience - Tome 1. Psychologie de l'enfant et méthode génétique - Travaux et conférences‎

‎Delachaux et Niestlé , Actualités Pédagogiques et Psychologiques Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1962 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur blanche, titre en rouge et noir grand In-8 1 vol. - 316 pages‎

‎quelques figures dans le texte en noir et blanc 1ere édition, 1962 Contents, Chapitres : Avant-propos - Histoire - Vues d'ensemble - Psychologie et motricité - Genèse de la conscience - Une question ouverte, le problème des stades - René Zazzo, né le 27 octobre 1910 à Paris et mort en septembre 1995 à Perros-Guirec, est un psychologue français. - L'essentiel de ses recherches concerne la psychologie de l'enfant. Dans un premier temps, il s'intéresse en équipe aux problèmes de dyslexie et de débilité. Considérant le développement d'enfants jugés débiles, Zazzo propose la notion d'hétérochronie oligophrène, afin de montrer que ce développement, comparé à celui d'enfants normaux, se fait à différentes vitesses selon le secteur psychobiologique concerné. Renouant avec une certaine psychologie de la conscience, la plupart des recherches qu'il produit entre 1950 et 1980 tournent autour de ce qu'il considère comme le problème principal de la psychologie, celui de l'identité : comment se construit une personne ? Les domaines dans lesquels il travaille (gémellité, imitation précoce et reconnaissance de soi) apparaissent comme diverses tentatives pour apporter des réponses à cette question.(source : Wikipedia) "dos un peu bruni, plats un peu jaunis, avec quelques petites taches discretes, notamment une legere tache sur le bord gauche du plat inférieur, infimes traces de pliures aux coins des plats, la couverture reste en bon état, l'intérieur est propre, papier à peine jauni, cet exemplaire provient de la bibliothèque de l'auteur, avec sa signature au coin supérieur droit de la premiere page - Tome 1 seul, complet en lui-même sur la ""Psychologie de l'enfant et méthode génétique"". "‎

‎Les débilités mentales (2eme édition revue et complétée, 1971) , (La débilité en question - 1. Historique et notions de base : Attitudes et idées face aux déficiences mentales -Idiots, débiles et savants au XIXe siècle - L'étiologie de la débilité mentale - Milieu social, milieu familial et débilité mentale - La scolarisation des débiles mentaux en France - 2. Nouvelles contributions à la connaissance des débiles mentaux : Tableaux psychologiques différentiels de la débilité mentale selon l'étiologie - Les caractères spécifiques du préadolescent débile à l'épreuve du Binet-Simon - Une expérience d'apprentissage cognitif chez le débile - Contribution à l'étude de la conquête de l'autonomie chez le débile d'age scolaire - Facteurs de l'adaptation sociale et professionnelle des adolescents débiles - Déficience mentale et représentation de soi)‎

‎Librairie Armand Colin , Collection U Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1971 Book condition, Etat : Bon relié, cartonnage éditeur blanc, titre en rose et gris petit In-4 1 vol. - 498 pages‎

‎ 2eme édition revue et complétée, 1971 Contents, Chapitres : Préface à la seconde édition - Introduction : René Zazzo : La débilité en question - 1. Historique et notions de base : Roger Perron : Attitudes et idées face aux déficiences mentales - Gaby Netchine : Idiots, débiles et savants au XIXe siècle - Matty Chiva et Yvette Rutschmann : L'étiologie de la débilité mentale - Michel Gilly et Lucette Merlet-Vigier : Milieu social, milieu familial et débilité mentale - Michel Gilly : La scolarisation des débiles mentaux en France - 2. Nouvelles contributions à la connaissance des débiles mentaux : Matty Chiva : Tableaux psychologiques différentiels de la débilité mentale selon l'étiologie - Hilda Santucci et Annie Hélal : Les caractères spécifiques du préadolescent débile à l'épreuve du Binet-Simon - Michel Hurtig : Une expérience d'apprentissage cognitif chez le débile - Marie-Claude Hurtig : Contribution à l'étude de la conquête de l'autonomie chez le débile d'age scolaire - Lucette Merlet-Vigier : Facteurs de l'adaptation sociale et professionnelle des adolescents débiles - Roger Perron : Déficience mentale et représentation de soi cartonnage legerement jauni, sinon solide et en bon état, intérieur frais et propre, papier à peine jauni, cela reste un bon exemplaire de la 2eme édition revue et complétée de 1971‎

‎Les débilités mentales‎

‎Armand Colin Collection U Cartonné 1969 In-8 (11,3 x 23,3 cm), cartonné, 498 pages, schémas et graphiques en noir in-texte, ouvrage collectif dirigé par René Zazzo ; coiffes et coins frottés, des marques d'usage aux plats défraîchis, petite éraflure avec manque au 1er plat en tête, ex-libris à la 1ère garde, bel état général. Livraison a domicile (La Poste) ou en Mondial Relay sur simple demande.‎

‎Traité de psychologie de l'enfant n°1 : histoire et généralités‎

‎Presses Universitaires de France Broché 1970 In-8 (16 x 24 cm.), broché, couverture rempliée, 200 pages, tome isolé (1 sur 5), ouvrage collectif sous la direction de Hélène Gratiot-Alphandéry et René Zazzo ; dos incurvé, coiffes et coins légèrement frottés, intérieur frais, assez bon état. Livraison a domicile (La Poste) ou en Mondial Relay sur simple demande.‎

‎Traité de psychologie de l'enfant n°2 : développement biologique‎

‎Presses Universitaires de France Broché 1970 In-8 (16x24 cm), broché, couverture rempliée, 317 pages, tome isolé (2 sur 5), ouvrage collectif sous la direction de Hélène Gratiot-Alphandéry et René Zazzo ; dos un peu jauni, coiffes, coupe inférieure et coins un peu frottés, intérieur frais, bon état. Livraison a domicile (La Poste) ou en Mondial Relay sur simple demande.‎

‎MANUEL DE PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT, 2 TOMES‎

‎PUF. 1952. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos fané, Non coupé. 707 pages pour le tome I et tome II paginé de 710 à 1114. Illustrés de nombreux schémas en noir et blanc dans le texte.. . . . Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎

‎'Bibliothèque scientifique internationale', Sciences humaines, Section Psychologie', dir. par Henri Piéron. Préface, Lexique et Bibliographie de langue française par René ZAZZO. Tome I, Croissance physique et mentale, Les premières étapes de l'enfance. Tome II, Développement du langage, Adolescence, Les enfants de primitifs. Classification Dewey : 155.4-Psychologie de l'enfant‎