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‎Avantages et désavantages de la découverte de l'Amérique. Chastellux, Raynal et le concours de l'Académie de Lyon. Textes réunis et commentés par Hans-Jürgen Lüsebrink et Alexandre Mussard.‎

‎ Publication de l'Université de Saint-Etienne, 1994, gr. in-8°, 147 pp, broché, couv. illustrée, bon état (Coll. Lire le dix-huitième siècle)‎

‎"Cet ouvrage regroupe quelques-unes des réponses au concours proposé par l'Académie de Lyon en 1782, sur la suggestion de Raynal, et dont le sujet était : « La découverte de l'Amérique a-t-elle été nuisible ou utile au genre humain ? ... ». Trois auteurs, inégalement importants, sont publiés ici : Chastellux, l'avocat parisien Carie et un anonyme de Besançon. A ces « mémoires » a été ajoutée l'Analyse des autres contributions, rédigée par le Secrétaire de l'Académie de Lyon. Seul Chastellux apportait une réponse positive : à ses yeux la découverte de Colomb avait eu pour conséquence heureuse l'essor du commerce entre les nations et, finalement, permis la naissance des États-Unis. Les deux autres auteurs donnaient au contraire une réponse négative : 1492 avait donné le signal des crimes les plus horribles de l'histoire humaine, d'abord contre les Indiens, puis contre les Africains réduits en esclavage. Ces fléaux avaient été le corollaire de l'arrivée massive de l'or en Europe, source de la corruption des peuples et de la tyrannie des rois. Mais l'intérêt des textes réside dans l'ambivalence des réponses : Chastellux ne niait pas l'esclavage mais en espérait une lente extinction, et les deux adversaires de la colonisation admettaient que celle-ci avait favorisé le progrès des sciences et des arts, qui permettront à leur tour de transformer le Nouveau Monde en une terre de liberté. La synthèse la plus achevée consistait à voir dans la Révolution américaine de 1776 le juste châtiment des Européens : les États-Unis devenus libres vont être les libérateurs des autres colonies du Nouveau Monde. Le concours de Raynal n'eut pas de vainqueur : il n'avait pas, pour autant, débouché sur un simple exercice académique, mais provoqué une véritable profusion de pamphlets." (Marcel Dorigny, Dix-Huitième Siècle, 1995) ‎