Hachette, 1920, in-8°, vi-82 pp, préface de Léon Bourgeois, 16 pl. de photos hors texte, 2 croquis dans le texte, reliure demi-basane prune, dos lisse avec titres et doubles filets dorés (rel. de l'époque), bon état (ouvrage couronné par l'Académie française, Prix Montyon 1918). Peu courant
"Dans la lettre-préface qui présente l’œuvre de M. l'Inspecteur primaire Forsant, M. Léon Bourgeois a dit excellemment tout le bien qu’on en peut penser. – Le livre est d’autant plus émouvant qu’il expose sans phrases mais avec une précision que les faits, les dates, les chiffres rendent éloquente, la vie scolaire de Reims pendant près de trois années d’un bombardement intense et incessant. Quels exemples ont donnés ces maîtresses, ces maîtres, ces enfants, non seulement dans leurs écoles souterraines, mais encore dans la ville même que tous devaient traverser, sous les bombes, plusieurs fois chaque jour ! Il suffit de lire le journal si simplement rédigé de quelques-unes des institutrices pour deviner les dangers et les terribles angoisses que tous ont endurés, et pour admirer leur héroïque sérénité. Et il ne s’agit pas de quelques dévoûments isolés : 29 maîtresses et 7 maîtres se sont mis spontanément à la disposition de leur chef. M. l’Inspecteur Forsant s’est volontairement assigné une place très modeste dans cette histoire de l’Ecole sous les obus ; il n’est que juste de rappeler qu’il a été l’instigateur de cette création aussi utile qu’admirable et que, par ses visites quotidiennes aux classes souterraines, par sa propre vaillance, il a su encourager et entretenir la vaillance des écoliers, de leurs parents et d’un personnel d’élite." (Alix Fontaine, Revue pédagogique, 1919) — "À Reims, c’est « l’école sous les obus » selon le témoin Octave Forsant (le front traverse deux fois la ville pour se stabiliser à proximité). Or il est nécessaire d’assurer une continuité des enseignements, ce qui relève parfois du sacerdoce pour les hussards noirs de la République. Dès novembre 1915, ce sont essentiellement des enseignantes qui apprennent aux élèves à « lire, écrire, compter » et exaltent le patriotisme pour entretenir le moral de la population." (Clair Juilliet)
Hachette, 1918 in-8°, vi-82 pp, préface de Léon Bourgeois, 16 pl. de photos hors texte, 2 croquis dans le texte, broché, pt mques sur les bords de la couv., bon état (ouvrage couronné par l'Académie française, Prix Montyon 1918). Peu courant
"Le livre est d’autant plus émouvant qu’il expose sans phrases mais avec une précision que les faits, les dates, les chiffres rendent éloquente, la vie scolaire de Reims pendant près de trois années d’un bombardement intense et incessant. Quels exemples ont donnés ces maîtresses, ces maîtres, ces enfants, non seulement dans leurs écoles souterraines, mais encore dans la ville même que tous devaient traverser, sous les bombes, plusieurs fois chaque jour ! Il suffit de lire le journal si simplement rédigé de quelques-unes des institutrices pour deviner les dangers et les terribles angoisses que tous ont endurés, et pour admirer leur héroïque sérénité. Et il ne s’agit pas de quelques dévouements isolés : 29 maîtresses et 7 maîtres se sont mis spontanément à la disposition de leur chef. M. l’Inspecteur Forsant s’est volontairement assigné une place très modeste dans cette histoire de l’Ecole sous les obus ; il n’est que juste de rappeler qu’il a été l’instigateur de cette création aussi utile qu’admirable et que, par ses visites quotidiennes aux classes souterraines, par sa propre vaillance, il a su encourager et entretenir la vaillance des écoliers, de leurs parents et d’un personnel d’élite." (Alix Fontaine, Revue pédagogique, 1919) — "À Reims, c’est « l’école sous les obus » selon le témoin Octave Forsant (le front traverse deux fois la ville pour se stabiliser à proximité). Or il est nécessaire d’assurer une continuité des enseignements, ce qui relève parfois du sacerdoce pour les hussards noirs de la République. Dès novembre 1915, ce sont essentiellement des enseignantes qui apprennent aux élèves à « lire, écrire, compter » et exaltent le patriotisme pour entretenir le moral de la population." (Clair Juilliet)
Broché, 20X14 cm, 1920 (2° ed), 80 pages, photos et dessin en noir, librairie Hachette. Quelques rousseurs sans gravité.
LAROUSSE. 1930. In-12. Relié. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos frotté, Papier jauni. 272 pages augmentées de nombreuses gravures en noir et blanc dans et hors texte - légères rousseurs - coiffes et coins frottés.. . . . Classification Dewey : 372.4-Livre scolaire : lecture
Classification Dewey : 372.4-Livre scolaire : lecture
Librairie LArousse. 1930. In-12. Relié. Etat d'usage, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Quelques rousseurs. 272 pages augmentées de nombreuses photos et illustrations en noir et blanc dans et hors texte. Annotation au crayon de papier en page de garde.. . . . Classification Dewey : 372.4-Livre scolaire : lecture
Classification Dewey : 372.4-Livre scolaire : lecture
LAROUSSE. non daté. In-12. Broché. Etat passable, Livré sans Couverture, Dos abîmé, Rousseurs. 270 pages - Possiblement quelques pages de sommaire manquantes (?) - nombreuses illustrations noir/blanc, dans et hors texte - plats et dos manquants - quelques annotations sans conséquence sur la lecture - une page volante. . . . Classification Dewey : 372.4-Livre scolaire : lecture
Classification Dewey : 372.4-Livre scolaire : lecture
Larousse. 1930. In-8. Cartonné. Etat d'usage, Tâchée, Coiffe en pied abîmée, Papier jauni. 272 pages - quelques planches en noir et blanc - nombreux dessins en noir et blanc dans le texte - papier jauni - coins frottés.. . . . Classification Dewey : 372.4-Livre scolaire : lecture
Classification Dewey : 372.4-Livre scolaire : lecture
Librairie Larousse. Non daté. In-12. Relié. Etat d'usage, Coins frottés, Dos satisfaisant, Quelques rousseurs. 269 pages augmentées de nombreuses illustrations en noir et blanc dans le texte. Nombreuses planches de photos en noir et blanc. Quelques annotations à l'encre, coloriages en couleurs. Une page partiellement déchirée. Dos toilé. Une trace d'étiquette au dos.. . . . Classification Dewey : 372.4-Livre scolaire : lecture
Classification Dewey : 372.4-Livre scolaire : lecture
Felix Juven. 1910. In-12. Broché. Etat passable, Couv. défraîchie, Mors arrachés, Intérieur bon état. 350 pages illustrées de gravures hors texte et dans le texte; 1er plat volant, dos abîmé, manque en coiffe de pied, coiffe de tête très abîmée.. . . . Classification Dewey : 372.4-Livre scolaire : lecture
Classification Dewey : 372.4-Livre scolaire : lecture
LIBRAIRIE DELAGRAVE. 1921. In-12. Broché. Etat d'usage, Couv. défraîchie, Dos abîmé, Intérieur frais. 397 pages - Plats et dos defraichis.. . . . Classification Dewey : 370-Education
NOUVELLE EDITION ENTIEREMENT FONDUE (1922). Classification Dewey : 370-Education
Ch delagrave in12. Sans date. Cartonné.
Etat Correct
Paris, Larousse 1930, 195x130mm, 272pages, illustré, reliure de l’éditeur.
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Larousse, 1930. Format 13x20 cm, cartonnage editeur, 272 pages.Bon etat, petites traces d'usage sur un livre d'occasion.
in 8 broché faux-titre,frontispice,titre,80 pages, illustrations hors-texte Hachette & Cie 1918 édition originale