9 books for « droz remy »Edit

‎MON CERVEAU FARCEUR‎

‎AIRE‎

‎LIVRE A L’ETAT DE NEUF. EXPEDIE SOUS 3 JOURS OUVRES. NUMERO DE SUIVI COMMUNIQUE AVANT ENVOI, EMBALLAGE RENFORCE. EAN:9782881084348‎

‎Lire Piaget‎

‎Mardaga 1998 184 pages 15x22x1cm. 1998. Broché. 184 pages.‎

‎Très Bon Etat de conservation intérieur propre bonne tenue‎

‎Penser classer Le Genre humain Tome 2‎

‎Fayard Dos carré collé 1982 In-8 (21,5 x 13,5 cm), dos carré-collé, 127 pages ; plats très légèrement jaunis, intérieur frais, très bon état général. Livraison a domicile (La Poste) ou en Mondial Relay sur simple demande.‎

‎Lire Piaget‎

‎Mardaga 1998 184 pages 15x22x1cm. 1998. Broché. 184 pages.‎

‎Bon Etat extérieur un peu terni intérieur propre‎

‎Lire Piaget - Editions Charles Dessart Bruxelles 1972‎

‎ in-8° broché à rabats, 243 pages, bon état, collection "Psychologie et Sciences Humaines"‎

‎Mon cerveau farceur. Récits lacunaires d’une aventure banale.‎

‎ Vevey, Editions de L’Aire 1996, 210x140mm, 208pages, broché. Bel exemplaire.‎

‎Manuel de psychologie : introduction à la psychologie scientifique ‎

‎Mardaga, 1985 In-4 broché, 522 pages ‎

‎Les chemins du nombre , (La rencontre avec le nombre et les premiers apprentissages - Structuration du domaine numérique - Théories et méthodes, approches critiques - Difficulté et remédiation)‎

‎Presses Universitaires de Lille , Psychologie Cognitive Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1991 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée à rabats éditeur blanche, illustrée d'une composition en noir et blanc fort et grand In-8 1 vol. - 491 pages‎

‎quelques figures et schémas dans le texte, tableaux, quelques photographies en noir et blanc en début d'ouvrage 1ere édition, 1991 Contents, Chapitres : Introduction : Jacqueline Bideaud : La genèse du nombre, les chemins du nombre - 1. La rencontre avec le nombre et les premiers apprentissages : Le nombre et sa genèse avant l'école primaire, comment s'en inspirer pour enseigner les mathématiques - Un outil pour construire le nombre, les collections-témoins de doigts - Conservation, notions et pratiques cognitives, étude de leurs interrelations - Stades d'apprentissage dans la construction de la suite des nombres - Procédures et principes de comptage, leur développement avant l'école - Relations entre comptage et cardinalité chez les enfants de 2 à 8 ans - 2. Structuration du domaine numérique : Conservation du nombre, distinguer les solutions par quantification des solutions par opérateurs - Premiers principes et conceptions du nombre- Le subitizing et la continuité après 3 - Du nombre à son utilisation, la résolution de problèmes additifs - L'appropriation du concept de nombre, un processus de longue haleine - 3. Théories et méthodes, approches critiques : Les multiples racines des nombres naturels et leurs multiples interprétations - Un transcodage des nombres chez l'enfant, la production des chiffres sous dictée - Comprendre la microgenèse du nombre, analyse de séquences - Systèmes de mots-nombres et autres outils culturels, effets sur les premiers calculs de l'enfant - 4. Difficulté et remédiation : Remédier aux difficultés courantes du comptage - De quelques variantes imprévues apportées au scénario de la construction des nombres - Conclusion - Bibliographie et index couverture à peine jaunie, infime déchirure sans manque sur le haut du mors du plat inférieur, la couverture reste en bon état, l'intérieur est frais et propre, legere trace de trombone transparente sur le haut des premieres pages, bandeau conservé‎

‎TROUBLES DES CONDUITES ALIMENTAIRES.‎

‎CONFRONTATIONS PSYCHIATRIQUES, n° 31, Paris, Éditions médicales Spécia, 1989. In-8, broché.‎

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