<meta charset="utf-8"><span data-mce-fragment="1">L'histoire de l'enseignement a adopté une approche sociale pour caractériser élèves et enseignants. En s'intéressant aussi bien aux enseignantes et enseignants, qu'aux étudiantes, étudiants et élèves des écoles d'architecture, cet ouvrage écrit une histoire sensible qui évalue de quelle manière cette catégorie professionnelle s'est constituée et a</span><span id="js-showResume" class="showResume" data-mce-fragment="1">évolué en termes de formation, de genre, de classe sociale, mais également d'origine géographique et ethnique. Ces thèmes s'organisent autour d'une question centrale: de quelle manière cet enseignement a-t-il été porté par la démocratisation à l'oeuvre dans l'enseignement universitaire et comment et selon quel rythme celle-ci s'est-elle manifestée?</span> Genève, 2023 MetisPresses 416 p., illustrations et nombreuses photographies en n&b, broché. 17 x 22
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