‎Debra Linowitz Wentz‎
‎Fait et fiction: les formules pédagogiques des contes d'une grand mère de George Sand‎

‎Fait et fiction : les formules pédagogiques des « Contes d'une grand'mère » de George Sand. (Thèse).‎

‎ P., Nizet, 1985, in-8°, 296 pp, 3 portraits, biblio, index, broché, couv. recouverte d'un film autocollant transparent, bon état‎

‎"Parmi les études consacrées à l'œuvre de George Sand, très peu traitent “Les Contes d'une grand'mère” comme sujet d'analyse littéraire. La présente étude par Debra L. Wentz prouve que ces contes méritent notre attention car elle y identifie les idées sérieuses de Sand dans les domaines de l'éducation, de la religion, de la science, de l'histoire, et de l'art. George Sand a créé ces histoires entre 1872 et 1876 pour amuser et éduquer ses deux petites-filles, Aurore et Gabrielle. Ses théories sur l'éducation apparaissent dans ses autres écrits, mais les Contes résument la philosophie éducative que Sand avait précédemment exprimée dans diverses œuvres. (...) Cette étude, compréhensive mais concise, explique la place des Contes d'une grand'mêre par rapport aux idées intellectuelles du siècle et aux autres œuvres du même genre telles que les romans de Charles Dickens et de Jules Verne. Enfin, Wentz discute un grand nombre de contes d'une façon si claire que même une personne qui ne les a jamais lus peut suivre sa discussion facilement et, comme résultat, sera stimulée de les lire." (Sharon L. Fairchild, Nineteenth-Century French Studies, 1987) ‎