Paris, Librairie armand colin, 1903; in-12, 528 pp., cartonnage de l'éditeur.
Reference : 200703500
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Armand Colin, 1903, in-12, 528 pp, 172 gravures, chronologie, reliure percaline tabac de l'éditeur, bon état (Programmes de 1902, Classe de Seconde)
Les programmes de 1902 marquent une rupture par rapport aux précédents. L’Antiquité y est traitée en un an au lieu de trois. L’histoire de l’Orient et de la Grèce a donc été réduite. Les partisans d’un enseignement où les humanités classiques, c’est-à-dire le français, le latin, le grec, tiennent une place importante, ont donc critiqué la réforme de 1902. Ils rejettent la modernisation proposée par une pédagogie de l’activité accrue de l’élève, les exercices voulus par C. Seignobos, la réduction des programmes sur l’Antiquité en sixième. Les traditions restent fortes... Il y a un débat au sein des historiens. Ch. Seignobos a développé le sens critique des sources historiques et considère que l’enseignement contribue à montrer comment on fait l’histoire. Au contraire, d’autres, tels que Monod, veulent insister sur les résultats.
Armand Colin. 1907. In-12. Relié. Etat d'usage, Coins frottés, Dos satisfaisant, Papier jauni. 528 pages - nombreuses illustrations et cartes en noir et blanc dans et hors texte. Tampon en page de titre. Déchirures entre les contreplats et les gardes de couleurs. Coins et coiffes frottés. 1er plat légèrement taché.. . . . Classification Dewey : 372.89-Livre scolaire : histoire / géographie
Classification Dewey : 372.89-Livre scolaire : histoire / géographie
Armand Colin. 1915. In-12. Relié. Bon état, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Intérieur bon état. 528 pages. Illustré de nombreuses gravures en noir et blanc dans le texte et de cartes en noir et blanc hors texte. Annotation en page de garde. Quelques cahiers se détachant.. . . . Classification Dewey : 372.89-Livre scolaire : histoire / géographie
7e édition. Cours d'histoire rédigé conformément aux nouveaux programmes (mai 1902). Classification Dewey : 372.89-Livre scolaire : histoire / géographie