‎SPENCER Herbert‎
‎De l'Education‎

‎Éducation des Filles.‎

‎ 1687 Couverture rigide Paris, Auboin, Emery, Clousier, 1687. Un volume in-12 (16,5 x 9,5 cm), reliure plein veau brun de l'époque, dos à nerfs orné, coiffes arasées, dos frotté, charnières fendillées en pied et en tête, reliure qui baille légèrement, couture visible juste avant le feuillet de titre. Feuillet de titre en rouge et noir, 275 pages, 7 pages non chiffrées de privilège, d'errata et de table, erreur de pagination sans manque de texte (saut de page de 193 à 198), quelques taches au titre, feuillets jaunis, petit manque de papier au coin inférieur de la page 39 (sans atteinte au texte), mouillure marginale pages 162-163, manquent les 2 feuillets de catalogue. Tchemerzine, III, 164. Édition originale. Exemplaire de 2e tirage avec les corrections pages 167 et 275, l'errata est également corrigé. Le feuillet de table a été placé en toute fin d'ouvrage et non au début comme l'indique Tchemerzine. Dans cet ouvrage pionnier, Fénelon s'adresse aux mères et aux gouvernantes, proposant une réflexion profondément novatrice sur l’éducation des filles à une époque où celle-ci était souvent négligée. L'ouvrage oscille ainsi entre tradition et modernité : tout en maintenant des rôles genrés, Fénelon revendique pour les filles un accès à la lecture, à l’écriture, à la religion et à une certaine culture générale. Il s'oppose aux excès de la mondanité et à la frivolité, et prône une simplicité vertueuse, fondement d'un bonheur domestique et social. Dans le contexte du XVIIe siècle, De l'éducation des filles s’impose comme un texte à la fois conservateur et audacieux, qui pose les jalons d'une pédagogie féminine avant l'heure, et qui influencera durablement la pensée éducative, y compris au siècle des Lumières. Madame de Maintenon, fondatrice de l'école de Saint-Cyr, s'inspira des principes de Fénelon.Exemplaire de deuxième tirage de cette édition originale en assez bon état.‎

‎ Assez bon ‎

‎L'éducation progressive ou étude du cours de la vie. Précédée d'une notice sur la vie et les écrits de l'auteur.‎

‎ 2 volumes in-12, pleine toile noire de l'époque, xxxiv, 345 p. et 568 p., rousseurs, cachet. Paris, Garnier frères, 1864.‎

‎"L'une des plus intéressantes productions de la littérature pédagogique dans notre langue" (Buisson, 1911, p. 1397).Une partie de l'ouvrage est consacrée à l'éducation en général; l'autre partie traite de l'éducation des femmes tout au long de leur vie. Cf. Compayré, 'Doctrines de l'éducation', II, p. 134 sq. ‎

‎Opinion de Fourcroy, député du département de Paris, sur le projet d'éducation nationale de Michel Le Pelletier : prononcée dans la séance du 30 juillet 1793.‎

‎ 1793 In-8, demi-maroquin rouge à la Bradel, dos lisse orné de filet doré et d'un fer au bonnet phrygien répété en tête et pied, titre doré en long, 10 p. Paris, Imprimerie Nationale, 1793.‎

‎Edition originale. Député à la Convention, Fourcoy commente le célèbre projet d'éducation révolutionnaire de Lepeletier de Saint-Fargeau quelques mois après l'assassinat de celui-ci (janvier 93). S'il analyse et fait l'éloge de ce plan, il se montre réservé sur la question de la prise en charge intégrale des enfants et de leur éducation par la communauté nationale, jugeant le principe irréaliste, nocif pour les familles et trop coûteux en termes de budget. Fourcroy fut lui-même très actif dans l'organisation de l'instruction publique. Il a été l'un des principaux artisans de l'élaboration des lois générales et des institutions qui ont structuré l'enseignement public français.(Martin & Walter. II, 13708).Bon exemplaire, très bien relié. ‎

‎Quinze ans d'éducation. (Notes écrites au jour le jour).‎

‎ In-12, broché, couverture imprimée de l'éditeur, xxiii, 407 p. Paris, Librairie Delagrave, 1921. ‎

‎Recueil de notes composées par Félix Pécaut à l'occasion des conférences qu'il prononça à l'Ecole Normale, édité par son fils Elie après sa mort.Théologien protestant et pédagogue, organisateur et directeur de l'École normale supérieure de Fontenay-aux-Roses, inspecteur général de l'Éducation nationale, Félix Pécaut (1828-1898) est l'une des personnalités centrales dans l'histoire de l'éducation publique sous la Troisième république.Dos fendillé avec renfort de papier collant. Parfait état intérieur. ‎

‎"De l'éducation des sourds-muets de naissance ; par M. Degerando, membre de l'Institut de France, Administrateur de l'institut royal des sourds-muets, etc. etc."‎

‎Chez Méquignon l'ainé, père, Editeur / Imprimerie de Crapelet "Paris, 1827, 2 vol. in-8 demi-basane rose, dos lisse, filets dorés.(reliure fin XIXème) XVpp.-592pp. / 2ff.-668pp. De petites rousseurs dans l'ensemble des volumes avec parfois un papier légèrement bruni. Comprend : Recherche des principes sur lesquels doit reposer l'art d'instruire les sourds-muets / Recherches historiques sur l'art d'instruire les Sourds-Muets. Dans son avertissement, l'auteur précise les conditions de rédaction et de publication de son ouvrage : ""A l'époque où l'Institut Royal des Sourds-Muets de Paris fut privé, par la mort de l'abbé Sicard, du directeur qui l'avait présidé pendant plus de trente années, le conseil d'administration de cet établissement crut devoir charger l'un de ses membres de lui présenter un tableau comparatif et raisonné des méthodes qui, en différens temps et différens pays, ont pu être connues et appliquées pour l'éducation de cette classe d'infortunés. [...] Le travail qu'on va mettre sous les yeux du public fut exécuté pour remplir les vues du Conseil. On y réunit la substance de plusieurs autres rapports partiels faits au même conseil par le même membre, sur le même sujet."" A laquelle l'auteur ajoute un compte-rendu des derniers documents mis à sa connaissance. Edition originale rare. Le Baron Joseph de Gérando ou Degérando (1772-1842), linguiste à l'origine de l'école des Chartes, précurseur de l'anthropologie et philanthrope. Il voit dans l'apprentissage de la lecture, non pas un moyen d'accès à la culture, mais un moyen de lutte contre l'indigence. "‎