‎CHAURÉ (Jean-Eugène).‎
‎[Alphabet mobile]. Casier orthographique à caractères mobiles pour la lecture et l’orthographe dans les écoles.‎

‎Vitry-le-François, , 1859. Casier en bois blanc (36 x 26,5 cm) de 35 compartiments contenant chacun 5 planchettes mobiles en bois (4 x 2,8 cm) peintes en noir au pochoir recto verso (lettres et chiffres), couvercle. ‎

Reference : 41414

‎Alphabet mobile inconnu des histoires de la pédagogie, composé par Jean-Eugène Chauré qui renouvela en 1859 le "Bureau typographique" inventé par Louis Dumas (XVIIIe siècle) - breveté seize ans avant la méthode Thollois établie avec le même matériel didactique qui connut un grand succès à la fin du XIXe siècle. Jean-Eugène Chauré, libraire à Vitry-le-François (Marne), sur lequel nous n'avons pas d'autres renseignements, est lui resté inconnu.« Usage du casier orthographique (feuillet imprimé contrecollé sous le couvercle, ndlr). On fera assembler les élèves devant le tableau noir au bas duquel on aura fait ajouter une tablette de quelques centimètres de largeur (…) Pour apprendre les lettres, l'instituteur en laisse une au fond de chaque case, et fait remettre en place toutes les autres qui se trouvent pêle-mêle sur une table, en ayant soin de les faire nommer par des enfants. Lorsque cet exercice a été répété assez longtemps, on vide le casier et on fait remettre en place toutes les lettres en ayant encore soin de les faire nommer au fur et à mesure qu'elles sont placées. Quand on commence à faire usage de la nouvelle ou de l'ancienne épellation, on a encore recours au casier, pour apprendre à l'enfant à former des syllabes. Et leçon lue, on lui en fait reproduire une partie et pour cela on lui fait former les syllabes avec les caractères mobiles, tantôt en lui laissant le livre sous les yeux, tantôt en lui dictant les mots qu'il a lus. Par ce moyen on obtient des succès remarquables, puisque l'enfant est forcé d'étudier et de se rendre compte, non seulement des mots mais encore des syllabes qui les composent et des lettres qui forment les syllabes. (…) Vitry-le-François, mars 1859. Chauré ».« Pédagogue de talent, Louis Dumas (1676-1744) imagina un apprentissage de la lecture sans douleur, les enfants jouant avec les lettres de l’alphabet, les assemblant pour former des mots, imitant ainsi l’imprimeur composant une page. Il appela son invention le "Bureau typographique" (…) son ouvrage majeur fut La Bibliothèque des Enfants qui parut en 1733. Bien après sa mort, le matériel didactique qu’il avait mis au point fut réédité en format individuel plus accessible. Jean-Gabriel Mérigot, éditeur parisien, sortit une nouvelle version du bureau typographique vers 1808. Il s’agit d’un coffret en bois aux dimensions fort réduites ayant les mêmes caractéristiques que le "Bureau" d’origine. (…) Dans les années 1880, Louis Thollois, ancien instituteur, créa une « méthode universelle de lecture, d’orthographe et de calcul au moyen de caractères mobiles ». Il s’agissait d’un matériel didactique utilisant un format collectif pour le maître et des casiers individuels pour les élèves. (…) Le fonctionnement de l’Alphabet mobile Thollois : le matériel est constitué d’un coffret en bois divisé en 40 compartiments contenant les lettres de A à Z et les chiffres de 0 à 9, imprimés sur des cartes de laiton recouvertes de papier. Le revers du couvercle porte des rainures pour que l’élève y dépose les cartes qui constitueront les sons, les syllabes, les mots ou les phrases demandées (…) » (Patrick Pluchot).Inconnu à Buisson, Dictionnaire de Pédagogie (article "Lecture", II, p. 1547) : « La méthode Thollois est une simple réédition du bureau typographique de Dumas et de la boîte typographique de l'abbé Gaultier » ; Patrick Pluchot Du bureau typographique à l’imprimerie scolaire [article in] Musée de la Maison d'école à Montceau-les-Mines. ‎