Reference : AAE896
ISBN : B0044DVV0W
ARMAND COLIN cahier 179 Broché D'occasion bon état 01/01/1971 150 pages
Fenêtre sur l'Asie
M. Alexis Chevalier
49 rue Gay Lussac
75005 Paris
France
01 43 29 11 00
Par correspondance ou en librairie. Envoi possible par Mondial Relay (nous le signaler).
Paris Autrement 1981 In8 218 pages - broché - bon etat
Bon
Seuil. 1968. In-12. Broché. Etat d'usage, Couv. convenable, Dos plié, Papier jauni. 190 pages.. . . . Classification Dewey : 331.88-Syndicalisme
Collection politique n°23. Classification Dewey : 331.88-Syndicalisme
AUTREMENT. 1981. In-8. Broché. Etat d'usage, Tâchée, Dos fané, Intérieur acceptable. 218 pages.. . . . Classification Dewey : 370-Education
SOMMAIRE : PROFS ET LYCEENS : CONFIDENCES POUR CONFIDENCES - LE PLUS BEAU METIER DU MONDE - TABLEAUX DE MAITRES - TRANCHES DE VIE LYCEENNE - LES PRINCES ET LES PAUVRES - ILS GARDENT LA PAROLE - CHANGER LE LYCEE? Classification Dewey : 370-Education
PHOSPHORE. 1983. In-4. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 73 pages. Nombreuses photos et illustrations en couleurs, dans et/ou hors texte.. . . . Classification Dewey : 70.49-Presse illustrée, magazines, revues
SOMMAIRE : Camping nous voilà ! / Des lycéens au Sénégal / Animateur-radio / Alexandra David-Neel,etc Classification Dewey : 70.49-Presse illustrée, magazines, revues
Editions du Temps, 1969, pt in-8° oblong, 95 pp, broché, bon état (Coll. Le Pavé)
"Lycéens révoltés, étudiants révolutionnaires, a écrit Roger-Henri Guerrand. En effet, même si certaines mutineries lycéennes, en 1848 et 1870 notamment, s’inscrivent dans les événements politiques et sociaux du siècle, et bien que Gabriel Tarde ait parlé à propos de la participation des adolescents aux révolutions politiques de l’« éphébocratie des foules », les actions lycéennes ont pour cadre l’établissement secondaire, celles des étudiants la rue et leurs motivations et revendications demeurent le plus souvent attachées au régime scolaire. Les lycéens cherchent davantage à profiter des événements qu’à les conduire. Ils appartiennent à la jeune génération – dont ils partagent à l’occasion les colères, espoirs et frustrations – mais aussi à l’institution scolaire qui est leur cadre de vie... et de révolte." (Agnès Thiercé, Histoire de l’éducation n° 89, 2001)