‎Mille, Pierre‎
‎Caillou et Tili.‎

‎Paris, Calmann-Lévy, ss date (1911). In-12 en demi basane à coins au dos à faux nerfs orné de fleurons dorés. 2 ff, 269 pp, 1 f. de table. Édition originale sur papier courant après 10 sur Hollande. Dos légèrement insolé, Rousseurs éparses.‎

Reference : DEZ-5564

‎Recueil de chroniques dans lesquelles M. Mille a réuni les observations qu’il a faites sur un petit garçon, dont il a su devenir le bon ami. La plupart de ceux qui écrivent sur les enfants ont plus ou moins des préoccupations d’éducateurs; parla, leur observation, même lorsqu’elle reste parfaitement sincère, perd de sa spontanéité ; inconsciemment ils lui font prendre la forme de leurs idées, de leurs systèmes. Avec l’ami de Caillou on n’a rien à craindre de pareil : toute visée pédagogique lui demeure étrangère ; quand il observe les enfants, ce n’est pas une étude qu’il poursuit, c’est un plaisir qu’il se donne : il me semble, dit-il, quand je suis avec eux, explorer un grand pays sauvage et frais, où nul péril ne m’attend, où je trouverai des paysages simples et nobles, des coins d’ombre délicieux d’où je verrai beaucoup de choses, au loin, dans la lumière ». Cela n’empêche pas, d’ailleurs, que, dans ce petit livre, on puisse trouver plus d’une remarque qui a du prix et de la portée. Qui n’approuverait M. Pierre Mille, quand il se plaint « des grandes personnes qui croient que les enfants ont été mis au monde pour les amuser », qui se font un jeu de tromper leur confiance, qui abusent, pour se divertir, de leur ignorance ou de leur naïveté ? « Si vous voulez bien y réfléchir une minute, dit M. Pierre Mille, c’est là de l’immoralité. » « On se figure que chez les fils et les filles des hommes, jusqu’à la fin de leur croissance, tout grandit d’un progrès uniforme et régulier. C’est avoir bien mal observé, nos yeux et nos oreilles, par exemple, ne changent plus guère dès les premières années. Pareillement, peut-être, notre capacité d’affection ; elle est entière dès l'origine et ne fait plus que mouvoir plus tard un appareil plus vaste, un humain plus engourdi. » Et ainsi ce volume, si peu pédagogique d’intention, de ton et d’allure, ne laisse pas de donner aux pédagogues d’utiles suggestions." Maurice Pellisson.‎